《大自然的语言》说课稿
各位尊敬的评委老师?/p>
大家好!
我是来自祥霖铺中学的王好华。今天我说课的题目是《大自然的语言》。《大
自然的语言》选自人教版初中语文八年级上册第四单元,这个单元都是一些介绍科
学知识的说明文。下面我按照说教材、说学生、说教法、说教学过程四个部分进行
说课?/p>
一?/p>
说教材?/p>
(一)、教材介绍:
《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我过著名的气?/p>
和地理学家竺可桢,文章从一年四季的物候变化谈起,形象说明什么是“大自然?/p>
语言”,在此基础上自然引出什么是物候和物候学,并以具体事例说明物候学对农
业生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后则说明物候学对于?/p>
业生产的重要意义?/p>
(二)、教学目标:
根据教材定位特点及新课程改革的理念,本课设计两课时,我把本课的教学目
标定为:
1
、知识与能力目标?/p>
A
、学习阅读科普文章,了解简单的物候知识?/p>
B
.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法?/p>
2
、过程与方法目标?/p>
A
.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读
科普文章的能力?/p>
B
.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明?/p>
理?/p>
C
.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学
习运用生动的语言说明事物?/p>
3
、情感、态度与价值观目标:培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴
趣?/p>
(三)教学重?/p>
由以上目标我确定本课教学重点如下?/p>
1
.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括
内容要点?/p>
2
.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性?/p>
(四?/p>
教学难点
1
.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处?/p>
2
.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括?/p>
二、说学生?/p>
1
、学生知识基础和生活经?/p>
本文介绍丰富的物候现象很有条理,语言形象、生动、典雅,贴近生活,容?/p>
调动学生的学习积极性,我们的学生大多生活在农村,从小接触到了许多物候现