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15

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新文化运动与马克思主义的传播

 

教学目标

 

知识与能力目?/p>

 

1

.识记:新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地;蔡元培兼容并包,百家争鸣的学

术方针;新文化运动的口号、主要内容,马克思主义的传播?/p>

 

2

.理解:新文化运动兴起的历史必然性,新文化运动的新发展及原因?/p>

 

3

.探究:在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中,新文化运动对近代?/p>

国思想解放的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

1

.指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等,体

现有效的历史信息;组织学生分析历史史料并提出问题总结答案?/p>

 

2

.引导学生讨论交流本课重点,对比历次思想解放运动,理解新文化运动的“新”意?/p>

 

探究本课难点问题?/p>

 

3

.师生互动,学生全面参与,教师讲解为辅?/p>

 

情感、态度和价值观目标

 

1

.通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中?/p>

而进行的新探索;理解新文化运动的口号,使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学?/p>

 

2

.在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出?/p>

 

无畏的探求真理的精神?/p>

 

3

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激发学生建设有中国特色社会主义的使命感?/p>

把握新文化运动在中国近代史的地位?/p>

理解它既是资?/p>

 

教学重点难点

 

重点?/p>

新文化运动的兴起和主要内?/p>

 

难点?/p>

新文化运动的影响

 

课时安排

 

 

 

1

课时

 

教学过程

 

新课导入

 

展示北京大学旧址和蔡元培的照片,提问:中国之大学,首推清华、北大,对北京大?/p>

你了解多少呢?/p>

 

学生回答后教师讲述:北京大学创立?/p>

1898

年,时称京师大学堂,是中国第一所国立

综合性大学?/p>

1912

年改为现名?/p>

1917

年蔡元培出任北大校长,促进了北大的思想解放和学

术繁荣,

北大从此日新月异?/p>

她是新文化运动的中心和五四运动的策源地,

是中国最早传?/p>

马克思主义的发祥地?/p>

北京大学为民族的振兴和解放,

国家的建设和发展?/p>

中国社会的进?/p>

和文明做出了不可替代的贡献?/p>

特别是其爱国、进步、民主?/p>

科学的传统精神和求实创新?/p>

学风生生相息,代代相传。在北大光辉的历史上,新文化运动的爆发是其重要的一幕?/p>

 

讲授新课

 

一?/p>

《新青年》的诞生

 

1

.新文化运动兴起的背?/p>

 

引导学生阅读教材?/p>

1

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2

自然段,联系前面所学知识:民族工业的短暂春天辛亥革?/p>

的结局等内容,分析新文化运动兴起的背景?/p>

 

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1

)政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝?/p>

 

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2

)经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化运动的经

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新文化运动与马克思主义的传播

 

教学目标

 

知识与能力目?/p>

 

1

.识记:新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地;蔡元培兼容并包,百家争鸣的学

术方针;新文化运动的口号、主要内容,马克思主义的传播?/p>

 

2

.理解:新文化运动兴起的历史必然性,新文化运动的新发展及原因?/p>

 

3

.探究:在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中,新文化运动对近代?/p>

国思想解放的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

1

.指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等,体

现有效的历史信息;组织学生分析历史史料并提出问题总结答案?/p>

 

2

.引导学生讨论交流本课重点,对比历次思想解放运动,理解新文化运动的“新”意?/p>

 

探究本课难点问题?/p>

 

3

.师生互动,学生全面参与,教师讲解为辅?/p>

 

情感、态度和价值观目标

 

1

.通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中?/p>

而进行的新探索;理解新文化运动的口号,使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学?/p>

 

2

.在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出?/p>

 

无畏的探求真理的精神?/p>

 

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激发学生建设有中国特色社会主义的使命感?/p>

把握新文化运动在中国近代史的地位?/p>

理解它既是资?/p>

 

教学重点难点

 

重点?/p>

新文化运动的兴起和主要内?/p>

 

难点?/p>

新文化运动的影响

 

课时安排

 

 

 

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课时

 

教学过程

 

新课导入

 

展示北京大学旧址和蔡元培的照片,提问:中国之大学,首推清华、北大,对北京大?/p>

你了解多少呢?/p>

 

学生回答后教师讲述:北京大学创立?/p>

1898

年,时称京师大学堂,是中国第一所国立

综合性大学?/p>

1912

年改为现名?/p>

1917

年蔡元培出任北大校长,促进了北大的思想解放和学

术繁荣,

北大从此日新月异?/p>

她是新文化运动的中心和五四运动的策源地,

是中国最早传?/p>

马克思主义的发祥地?/p>

北京大学为民族的振兴和解放,

国家的建设和发展?/p>

中国社会的进?/p>

和文明做出了不可替代的贡献?/p>

特别是其爱国、进步、民主?/p>

科学的传统精神和求实创新?/p>

学风生生相息,代代相传。在北大光辉的历史上,新文化运动的爆发是其重要的一幕?/p>

 

讲授新课

 

一?/p>

《新青年》的诞生

 

1

.新文化运动兴起的背?/p>

 

引导学生阅读教材?/p>

1

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2

自然段,联系前面所学知识:民族工业的短暂春天辛亥革?/p>

的结局等内容,分析新文化运动兴起的背景?/p>

 

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1

)政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝?/p>

 

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)经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化运动的经

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新文化运动与马克思主义的传播

 

教学目标

 

知识与能力目?/p>

 

1

.识记:新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地;蔡元培兼容并包,百家争鸣的学

术方针;新文化运动的口号、主要内容,马克思主义的传播?/p>

 

2

.理解:新文化运动兴起的历史必然性,新文化运动的新发展及原因?/p>

 

3

.探究:在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中,新文化运动对近代?/p>

国思想解放的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

1

.指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等,体

现有效的历史信息;组织学生分析历史史料并提出问题总结答案?/p>

 

2

.引导学生讨论交流本课重点,对比历次思想解放运动,理解新文化运动的“新”意?/p>

 

探究本课难点问题?/p>

 

3

.师生互动,学生全面参与,教师讲解为辅?/p>

 

情感、态度和价值观目标

 

1

.通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中?/p>

而进行的新探索;理解新文化运动的口号,使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学?/p>

 

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.在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出?/p>

 

无畏的探求真理的精神?/p>

 

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激发学生建设有中国特色社会主义的使命感?/p>

把握新文化运动在中国近代史的地位?/p>

理解它既是资?/p>

 

教学重点难点

 

重点?/p>

新文化运动的兴起和主要内?/p>

 

难点?/p>

新文化运动的影响

 

课时安排

 

 

 

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课时

 

教学过程

 

新课导入

 

展示北京大学旧址和蔡元培的照片,提问:中国之大学,首推清华、北大,对北京大?/p>

你了解多少呢?/p>

 

学生回答后教师讲述:北京大学创立?/p>

1898

年,时称京师大学堂,是中国第一所国立

综合性大学?/p>

1912

年改为现名?/p>

1917

年蔡元培出任北大校长,促进了北大的思想解放和学

术繁荣,

北大从此日新月异?/p>

她是新文化运动的中心和五四运动的策源地,

是中国最早传?/p>

马克思主义的发祥地?/p>

北京大学为民族的振兴和解放,

国家的建设和发展?/p>

中国社会的进?/p>

和文明做出了不可替代的贡献?/p>

特别是其爱国、进步、民主?/p>

科学的传统精神和求实创新?/p>

学风生生相息,代代相传。在北大光辉的历史上,新文化运动的爆发是其重要的一幕?/p>

 

讲授新课

 

一?/p>

《新青年》的诞生

 

1

.新文化运动兴起的背?/p>

 

引导学生阅读教材?/p>

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自然段,联系前面所学知识:民族工业的短暂春天辛亥革?/p>

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1

)政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝?/p>

 

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高中历史《第15课新文化运动与马克思主义的传播》详细教学设?- 百度文库
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新文化运动与马克思主义的传播

 

教学目标

 

知识与能力目?/p>

 

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术方针;新文化运动的口号、主要内容,马克思主义的传播?/p>

 

2

.理解:新文化运动兴起的历史必然性,新文化运动的新发展及原因?/p>

 

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国思想解放的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

1

.指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等,体

现有效的历史信息;组织学生分析历史史料并提出问题总结答案?/p>

 

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.引导学生讨论交流本课重点,对比历次思想解放运动,理解新文化运动的“新”意?/p>

 

探究本课难点问题?/p>

 

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.师生互动,学生全面参与,教师讲解为辅?/p>

 

情感、态度和价值观目标

 

1

.通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中?/p>

而进行的新探索;理解新文化运动的口号,使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学?/p>

 

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.在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出?/p>

 

无畏的探求真理的精神?/p>

 

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激发学生建设有中国特色社会主义的使命感?/p>

把握新文化运动在中国近代史的地位?/p>

理解它既是资?/p>

 

教学重点难点

 

重点?/p>

新文化运动的兴起和主要内?/p>

 

难点?/p>

新文化运动的影响

 

课时安排

 

 

 

1

课时

 

教学过程

 

新课导入

 

展示北京大学旧址和蔡元培的照片,提问:中国之大学,首推清华、北大,对北京大?/p>

你了解多少呢?/p>

 

学生回答后教师讲述:北京大学创立?/p>

1898

年,时称京师大学堂,是中国第一所国立

综合性大学?/p>

1912

年改为现名?/p>

1917

年蔡元培出任北大校长,促进了北大的思想解放和学

术繁荣,

北大从此日新月异?/p>

她是新文化运动的中心和五四运动的策源地,

是中国最早传?/p>

马克思主义的发祥地?/p>

北京大学为民族的振兴和解放,

国家的建设和发展?/p>

中国社会的进?/p>

和文明做出了不可替代的贡献?/p>

特别是其爱国、进步、民主?/p>

科学的传统精神和求实创新?/p>

学风生生相息,代代相传。在北大光辉的历史上,新文化运动的爆发是其重要的一幕?/p>

 

讲授新课

 

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《新青年》的诞生

 

1

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引导学生阅读教材?/p>

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自然段,联系前面所学知识:民族工业的短暂春天辛亥革?/p>

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)政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝?/p>

 

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)经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化运动的经



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