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《新课改背景下初中生英语阅读能力培养的课题研究》论证报?/p>

 

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

(一)课题提出的背景

 

1

?/p>

社会生活的信息化和经济的全球化,

使英语的重要性日益突出,

英语作为最重要?/p>

信息载体之一,已成为人类生活各个领域中实用最广泛的语言。基础教育阶段英语课程?/p>

任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用

能力,培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神。新课标对七、八、九三个?/p>

级段阅读能力目标进行了具体的描述,明确要求除教材外,七年级学生课外阅读量应累?/p>

达到

4

万词以上,八年级学生课外阅读量应达到

10

万词以上,九年级学生课外阅读量应

达到

15

万词以上?/p>

 

2

.从现行的初中英语牛津教材来看。体现了理念新,内容好,方法活的特点。但新教

材词汇量剧增,信息获取量多,各种语法现象出现的时间较老教材早?/p>

且语法的密度很大?/p>

有一定的难度,对学生素质要求比较高,学生学习英语面临新的挑战和压力;再从每一?/p>

元的编写结构来看,对话和文章反复出现,阅读量很大,文章中词汇量丰富,语法现象多,

有时各中时态交错出现,对学生阅读能力提出了更高的要?/p>

 

3

.近几年中考试题对阅读要求逐步提高,加大阅读量,提高阅读速度,考查学生的阅

读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材,不扩大语言输入量,

将难以持续发展。它要求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学

生进行英语泛读,

拓宽视野?/p>

要求教师调动学生自学积极性,

让他们用已有的知识去获取?/p>

消化、处理大量的英语语言知识,去提高自己认识问题、解决问题的能力。还要引导学?

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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

(一)课题提出的背景

 

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社会生活的信息化和经济的全球化,

使英语的重要性日益突出,

英语作为最重要?/p>

信息载体之一,已成为人类生活各个领域中实用最广泛的语言。基础教育阶段英语课程?/p>

任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用

能力,培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神。新课标对七、八、九三个?/p>

级段阅读能力目标进行了具体的描述,明确要求除教材外,七年级学生课外阅读量应累?/p>

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万词以上,八年级学生课外阅读量应达到

10

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达到

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万词以上?/p>

 

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材词汇量剧增,信息获取量多,各种语法现象出现的时间较老教材早?/p>

且语法的密度很大?/p>

有一定的难度,对学生素质要求比较高,学生学习英语面临新的挑战和压力;再从每一?/p>

元的编写结构来看,对话和文章反复出现,阅读量很大,文章中词汇量丰富,语法现象多,

有时各中时态交错出现,对学生阅读能力提出了更高的要?/p>

 

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.近几年中考试题对阅读要求逐步提高,加大阅读量,提高阅读速度,考查学生的阅

读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材,不扩大语言输入量,

将难以持续发展。它要求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学

生进行英语泛读,

拓宽视野?/p>

要求教师调动学生自学积极性,

让他们用已有的知识去获取?/p>

消化、处理大量的英语语言知识,去提高自己认识问题、解决问题的能力。还要引导学?

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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

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英语作为最重要?/p>

信息载体之一,已成为人类生活各个领域中实用最广泛的语言。基础教育阶段英语课程?/p>

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能力,培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神。新课标对七、八、九三个?/p>

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万词以上,八年级学生课外阅读量应达到

10

万词以上,九年级学生课外阅读量应

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15

万词以上?/p>

 

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.从现行的初中英语牛津教材来看。体现了理念新,内容好,方法活的特点。但新教

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且语法的密度很大?/p>

有一定的难度,对学生素质要求比较高,学生学习英语面临新的挑战和压力;再从每一?/p>

元的编写结构来看,对话和文章反复出现,阅读量很大,文章中词汇量丰富,语法现象多,

有时各中时态交错出现,对学生阅读能力提出了更高的要?/p>

 

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.近几年中考试题对阅读要求逐步提高,加大阅读量,提高阅读速度,考查学生的阅

读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材,不扩大语言输入量,

将难以持续发展。它要求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学

生进行英语泛读,

拓宽视野?/p>

要求教师调动学生自学积极性,

让他们用已有的知识去获取?/p>

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新课改背景下初中生英语阅读能力培养的课题研究 - 百度文库
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万词以上,八年级学生课外阅读量应达到

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.从现行的初中英语牛津教材来看。体现了理念新,内容好,方法活的特点。但新教

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有一定的难度,对学生素质要求比较高,学生学习英语面临新的挑战和压力;再从每一?/p>

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有时各中时态交错出现,对学生阅读能力提出了更高的要?/p>

 

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读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材,不扩大语言输入量,

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生进行英语泛读,

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