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2019-2020

年六年级美术上册

《参观券的设计?/p>

教学设计

 

?

美版

 

课业类型:设计•应?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

知识于技能目标:目标使学生基本了解参观券的一般知识?/p>

特征?/p>

并掌握有

               

关设计知识?/p>

 

 

 

过程与方法目标:

通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,

设计实用?/p>

?/p>

         

观、新颖的参观券?/p>

 

 

 

情感态度价值观目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

重点了解参观券的组成及表现形式,

用学过的知识和技能设计?/p>

制作参观券?/p>

 

 

 

教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整?/p>

 

 

 

 

 

 

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法

    

等?/p>

 

 

 

教学准备:参观券

(

实物

)

数枚,资料课件示范用纸,彩笔,启示设计思维的图片若干;

 

 

 

作业用纸,直尺,铅笔

 

教学过程

 

 

 

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备?/p>

 

 

 

二、导?/p>

 

 

 

1.

出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是什么吗?啊

~~

一张参观券?/p>

 

 

 

参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片?/p>

 

也称作门票,它具有美学价值,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游?/p>

点管理者的文化修养和经营理?/p>

 

2.

今天这节课我们一起来学习设计参观券?/p>

 

 

 

 

学生欣赏

  

参观券的种类:建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券?/p>

 

看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张?今天我们就来设计制作一张参观券

 

板书课题:设计参观券

 

三、讲授新?/p>

 

1.

参观券的设计形式?/p>

 

 

 

请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种

? 

 

 

教师小结并板书:设计形式?/p>

(1)

摄影?/p>

(2)

绘画?/p>

 

 

 

2.

参观券的构成?/p>

 

 

 

参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成?/p>

 

 

 

(

板书:构成:以图为主,文字为?/p>

) 

 

 

图是指参观券的图案纹样,

其内容一般是供参观的内容或景点,

具有纪念意义?/p>

(

板书?/p>

纹样:内容,景点

) 

 

 

文字主要由地点、名称、票价等组成?/p>

(

板书:文字:地点,名称,票价

)

字体可采用美

术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答?/p>

 

 

 

学生观察回答?/p>

 

 

 

以图为主,文字为辅?/p>

 

看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷?设计成什么样的?

 

怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义?谁有好办法?/p>

 

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2019-2020

年六年级美术上册

《参观券的设计?/p>

教学设计

 

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美版

 

课业类型:设计•应?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

知识于技能目标:目标使学生基本了解参观券的一般知识?/p>

特征?/p>

并掌握有

               

关设计知识?/p>

 

 

 

过程与方法目标:

通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,

设计实用?/p>

?/p>

         

观、新颖的参观券?/p>

 

 

 

情感态度价值观目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

重点了解参观券的组成及表现形式,

用学过的知识和技能设计?/p>

制作参观券?/p>

 

 

 

教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整?/p>

 

 

 

 

 

 

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法

    

等?/p>

 

 

 

教学准备:参观券

(

实物

)

数枚,资料课件示范用纸,彩笔,启示设计思维的图片若干;

 

 

 

作业用纸,直尺,铅笔

 

教学过程

 

 

 

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备?/p>

 

 

 

二、导?/p>

 

 

 

1.

出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是什么吗?啊

~~

一张参观券?/p>

 

 

 

参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片?/p>

 

也称作门票,它具有美学价值,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游?/p>

点管理者的文化修养和经营理?/p>

 

2.

今天这节课我们一起来学习设计参观券?/p>

 

 

 

 

学生欣赏

  

参观券的种类:建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券?/p>

 

看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张?今天我们就来设计制作一张参观券

 

板书课题:设计参观券

 

三、讲授新?/p>

 

1.

参观券的设计形式?/p>

 

 

 

请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种

? 

 

 

教师小结并板书:设计形式?/p>

(1)

摄影?/p>

(2)

绘画?/p>

 

 

 

2.

参观券的构成?/p>

 

 

 

参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成?/p>

 

 

 

(

板书:构成:以图为主,文字为?/p>

) 

 

 

图是指参观券的图案纹样,

其内容一般是供参观的内容或景点,

具有纪念意义?/p>

(

板书?/p>

纹样:内容,景点

) 

 

 

文字主要由地点、名称、票价等组成?/p>

(

板书:文字:地点,名称,票价

)

字体可采用美

术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答?/p>

 

 

 

学生观察回答?/p>

 

 

 

以图为主,文字为辅?/p>

 

看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷?设计成什么样的?

 

怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义?谁有好办法?/p>

 

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年六年级美术上册

《参观券的设计?/p>

教学设计

 

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美版

 

课业类型:设计•应?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

知识于技能目标:目标使学生基本了解参观券的一般知识?/p>

特征?/p>

并掌握有

               

关设计知识?/p>

 

 

 

过程与方法目标:

通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,

设计实用?/p>

?/p>

         

观、新颖的参观券?/p>

 

 

 

情感态度价值观目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

重点了解参观券的组成及表现形式,

用学过的知识和技能设计?/p>

制作参观券?/p>

 

 

 

教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整?/p>

 

 

 

 

 

 

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法

    

等?/p>

 

 

 

教学准备:参观券

(

实物

)

数枚,资料课件示范用纸,彩笔,启示设计思维的图片若干;

 

 

 

作业用纸,直尺,铅笔

 

教学过程

 

 

 

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备?/p>

 

 

 

二、导?/p>

 

 

 

1.

出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是什么吗?啊

~~

一张参观券?/p>

 

 

 

参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片?/p>

 

也称作门票,它具有美学价值,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游?/p>

点管理者的文化修养和经营理?/p>

 

2.

今天这节课我们一起来学习设计参观券?/p>

 

 

 

 

学生欣赏

  

参观券的种类:建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券?/p>

 

看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张?今天我们就来设计制作一张参观券

 

板书课题:设计参观券

 

三、讲授新?/p>

 

1.

参观券的设计形式?/p>

 

 

 

请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种

? 

 

 

教师小结并板书:设计形式?/p>

(1)

摄影?/p>

(2)

绘画?/p>

 

 

 

2.

参观券的构成?/p>

 

 

 

参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成?/p>

 

 

 

(

板书:构成:以图为主,文字为?/p>

) 

 

 

图是指参观券的图案纹样,

其内容一般是供参观的内容或景点,

具有纪念意义?/p>

(

板书?/p>

纹样:内容,景点

) 

 

 

文字主要由地点、名称、票价等组成?/p>

(

板书:文字:地点,名称,票价

)

字体可采用美

术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答?/p>

 

 

 

学生观察回答?/p>

 

 

 

以图为主,文字为辅?/p>

 

看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷?设计成什么样的?

 

怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义?谁有好办法?/p>

 

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2019-2020年六年级美术上册《参观券的设计》教学设?人美?- 百度文库
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年六年级美术上册

《参观券的设计?/p>

教学设计

 

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美版

 

课业类型:设计•应?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

知识于技能目标:目标使学生基本了解参观券的一般知识?/p>

特征?/p>

并掌握有

               

关设计知识?/p>

 

 

 

过程与方法目标:

通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,

设计实用?/p>

?/p>

         

观、新颖的参观券?/p>

 

 

 

情感态度价值观目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

重点了解参观券的组成及表现形式,

用学过的知识和技能设计?/p>

制作参观券?/p>

 

 

 

教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整?/p>

 

 

 

 

 

 

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法

    

等?/p>

 

 

 

教学准备:参观券

(

实物

)

数枚,资料课件示范用纸,彩笔,启示设计思维的图片若干;

 

 

 

作业用纸,直尺,铅笔

 

教学过程

 

 

 

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备?/p>

 

 

 

二、导?/p>

 

 

 

1.

出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是什么吗?啊

~~

一张参观券?/p>

 

 

 

参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片?/p>

 

也称作门票,它具有美学价值,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游?/p>

点管理者的文化修养和经营理?/p>

 

2.

今天这节课我们一起来学习设计参观券?/p>

 

 

 

 

学生欣赏

  

参观券的种类:建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券?/p>

 

看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张?今天我们就来设计制作一张参观券

 

板书课题:设计参观券

 

三、讲授新?/p>

 

1.

参观券的设计形式?/p>

 

 

 

请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种

? 

 

 

教师小结并板书:设计形式?/p>

(1)

摄影?/p>

(2)

绘画?/p>

 

 

 

2.

参观券的构成?/p>

 

 

 

参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成?/p>

 

 

 

(

板书:构成:以图为主,文字为?/p>

) 

 

 

图是指参观券的图案纹样,

其内容一般是供参观的内容或景点,

具有纪念意义?/p>

(

板书?/p>

纹样:内容,景点

) 

 

 

文字主要由地点、名称、票价等组成?/p>

(

板书:文字:地点,名称,票价

)

字体可采用美

术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答?/p>

 

 

 

学生观察回答?/p>

 

 

 

以图为主,文字为辅?/p>

 

看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷?设计成什么样的?

 

怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义?谁有好办法?/p>

 



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