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2018

新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进?

 

 

新学期已经开始,

为了完成新学期的教学任务?/p>

特制定教学计?/p>

如下?/p>

 

 

一、班级概况及学情分析

 

 

 

本班共有学生

XX

人,?/p>

XX

人,?/p>

XX

人。他们来至农村,?/p>

龄大部分?/p>

9

岁左右,这些同学在成绩方面,有不同的悬殊,有的同

学学习比较好,有的同学学习成绩比较差,大部分学生学习积极,但

由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察

了解?/p>

我发现全班有

1

人认识能力停留在一年级?/p>

甚至不如一年级?/p>

孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良?/p>

的学习习惯。为了使差距缩小,使学生成绩更好,提高教学质量,?/p>

在教学中给学生补缺补差,

并教育他们在学习中取长补短,

互相学习?/p>

互相帮助,共同提高。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,?/p>

是在写作文等方面都提出了新的要求?/p>

本学期重在培养学生的学习?/p>

惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册共有课文

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每?/p>

教材包括导语?/p>

课文和语文园地三大部分?/p>

但第五单元没有安排语?/p>

园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单?

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新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进?

 

 

新学期已经开始,

为了完成新学期的教学任务?/p>

特制定教学计?/p>

如下?/p>

 

 

一、班级概况及学情分析

 

 

 

本班共有学生

XX

人,?/p>

XX

人,?/p>

XX

人。他们来至农村,?/p>

龄大部分?/p>

9

岁左右,这些同学在成绩方面,有不同的悬殊,有的同

学学习比较好,有的同学学习成绩比较差,大部分学生学习积极,但

由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察

了解?/p>

我发现全班有

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人认识能力停留在一年级?/p>

甚至不如一年级?/p>

孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良?/p>

的学习习惯。为了使差距缩小,使学生成绩更好,提高教学质量,?/p>

在教学中给学生补缺补差,

并教育他们在学习中取长补短,

互相学习?/p>

互相帮助,共同提高。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,?/p>

是在写作文等方面都提出了新的要求?/p>

本学期重在培养学生的学习?/p>

惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册共有课文

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每?/p>

教材包括导语?/p>

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但第五单元没有安排语?/p>

园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单?

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新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进?

 

 

新学期已经开始,

为了完成新学期的教学任务?/p>

特制定教学计?/p>

如下?/p>

 

 

一、班级概况及学情分析

 

 

 

本班共有学生

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人,?/p>

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人,?/p>

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人。他们来至农村,?/p>

龄大部分?/p>

9

岁左右,这些同学在成绩方面,有不同的悬殊,有的同

学学习比较好,有的同学学习成绩比较差,大部分学生学习积极,但

由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察

了解?/p>

我发现全班有

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人认识能力停留在一年级?/p>

甚至不如一年级?/p>

孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良?/p>

的学习习惯。为了使差距缩小,使学生成绩更好,提高教学质量,?/p>

在教学中给学生补缺补差,

并教育他们在学习中取长补短,

互相学习?/p>

互相帮助,共同提高。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,?/p>

是在写作文等方面都提出了新的要求?/p>

本学期重在培养学生的学习?/p>

惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册共有课文

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每?/p>

教材包括导语?/p>

课文和语文园地三大部分?/p>

但第五单元没有安排语?/p>

园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单?

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2018年新人教版部编本三年级语文上册教学工作计划【三篇?- 百度文库
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新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进?

 

 

新学期已经开始,

为了完成新学期的教学任务?/p>

特制定教学计?/p>

如下?/p>

 

 

一、班级概况及学情分析

 

 

 

本班共有学生

XX

人,?/p>

XX

人,?/p>

XX

人。他们来至农村,?/p>

龄大部分?/p>

9

岁左右,这些同学在成绩方面,有不同的悬殊,有的同

学学习比较好,有的同学学习成绩比较差,大部分学生学习积极,但

由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察

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我发现全班有

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人认识能力停留在一年级?/p>

甚至不如一年级?/p>

孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良?/p>

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在教学中给学生补缺补差,

并教育他们在学习中取长补短,

互相学习?/p>

互相帮助,共同提高。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,?/p>

是在写作文等方面都提出了新的要求?/p>

本学期重在培养学生的学习?/p>

惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册共有课文

27

篇,其中精读课文

20

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教材包括导语?/p>

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但第五单元没有安排语?/p>

园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单?



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