
给人改变未来的力?/p>
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日晚,网上一篇《武汉大学素质教育讲堂成员集
体辞职书》的日志刚一贴出,就在武汉大学引起了反响。这
封源自该校品牌项目“素质教育讲堂”主页的辞职书,与一
个小时前学校社联网站的部长级干部公示名单针锋相对。信
中写道,日前学校学生社团联合?/p>
(
以下简称“社联?/p>
)
举行
的部长级干部竞聘中,
共有
6
名同学参与了素质教育讲堂
(
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下简称“素讲?/p>
)
项目部部长和常务副部长的面试?/p>
但是在校
社联网站上发布的公示名单,当选素讲部长的人却并没有从
6
名竞聘人中产生?/p>
(
《中国青年报?/p>
5
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9
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)
对于学生的集体辞职,可以有多种解读,诸如,高校社团管
理的行政化,有关职能部门不尊重学生的权利,漠视公平公
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;
高校学生管理要讲民主?/p>
而民主必须遵守基本的游戏规则
——最终当选者居然不来自应聘者,这完全是不把规则当回
事。而笔者更关注的是,这一行为富有学生自治的色彩,?/p>
对学生权利实行救赎的一种方式?/p>
如果没有这封集体请辞信,这件事不会“闹”得这么大,?/p>
不会引起社会的关注。而学校社联的负责人们,也可能没有
想到学生会做出这种举动——往往,顾虑到上级领导的权威,
学生们大多会选择息事宁人?/p>
而不会与上级领导
“对着干?/p>
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但这次学生们没有屈服,而是站了起来,大胆地说“不?/p>
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