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三年级语文下册课文知识点归纳

 

第一单元

: 

第一课《长城和运河?/p>

:打比方的写?/p>

 

一、听写词语并改错?/p>

 

驾驶

 

曲折

  

蜿蜒

 

谱写

 

不朽

  

篇章

 

创?/p>

 

民族

 

绸带

 

连绵起伏

  

奇异

 

?/p>

?/p>

 

万里长城

  

诗篇

  

二、多音字:折

   

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?/p>

 

三、近义词:奇异——奇?/p>

    

曲折——弯?/p>

    

连绵起伏——绵延不?/p>

 

四、反义词:奇异——一?/p>

    

曲折——笔?/p>

 

五、背诵默写课文?/p>

 

六、知识要点:

 

1

、本文是一首饱含爱国情感的诗歌,全诗讴歌了万里长城和京杭大运河?/p>

雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧?/p>

 

2

?/p>

(雄伟壮观)的万里长?/p>

    

?/p>

 

清秀柔和)的运河

 

3

、长城:连绵起伏、曲折蜿蜒,比成巨龙?/p>

 

运河:银光闪闪,伸向天边比作绸带?/p>

 

课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运

河比作绸带,突出运河的轻柔之美?/p>

 

4

、句?/p>

  

A

?/p>

“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

?/p>

这是一?/p>

“设问句?/p>

?/p>

  

B

?/p>

《长城和运河》把长城比作巨龙,把运河比作绸带。全文表达了作者对

祖国大好河山的热爱?/p>

   

C

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“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前?/p>

?/p>

“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

”这两句话在文中出现了两

次,用了反复的修辞方法?/p>

 

D

、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先?/p>

?/p>

这一设问句结尾,自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先?/p>

 

七、相关知?/p>

 

1

、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长

6700

千米?/p>

东起山海关,西到嘉峪关?/p>

 

2

?/p>

京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的?/p>

北起北京?/p>

南至杭州?/p>

全长

1747

千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河?/p>

 

3

、勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹:兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛?/p>

都江堰?/p>

  

第二课《美丽的南沙群岛?/p>

:总分写法

 

一、听写词语并改错?/p>

 

辽阔

  

岛屿

  

星罗棋布

  

宝库

  

资源

  

不仅

   

曾母暗沙

   

合璧

   

海龟

   

水天相连

 

二、多音字:撒

    

?/p>

   

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?/p>

 

三、近义词:蕴藏——储藏(贮存)辽阔——广?/p>

   

壮美——壮?/p>

 

四、反义词:丰富——贫?/p>

   

洁白——漆?/p>

 

五、背诵默写课文二、三自然段?/p>

 

六、知识要点:

 

1

?/p>

本文是一篇文质兼美的散文?/p>

介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产?

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三年级语文下册课文知识点归纳

 

第一单元

: 

第一课《长城和运河?/p>

:打比方的写?/p>

 

一、听写词语并改错?/p>

 

驾驶

 

曲折

  

蜿蜒

 

谱写

 

不朽

  

篇章

 

创?/p>

 

民族

 

绸带

 

连绵起伏

  

奇异

 

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万里长城

  

诗篇

  

二、多音字:折

   

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?/p>

 

三、近义词:奇异——奇?/p>

    

曲折——弯?/p>

    

连绵起伏——绵延不?/p>

 

四、反义词:奇异——一?/p>

    

曲折——笔?/p>

 

五、背诵默写课文?/p>

 

六、知识要点:

 

1

、本文是一首饱含爱国情感的诗歌,全诗讴歌了万里长城和京杭大运河?/p>

雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧?/p>

 

2

?/p>

(雄伟壮观)的万里长?/p>

    

?/p>

 

清秀柔和)的运河

 

3

、长城:连绵起伏、曲折蜿蜒,比成巨龙?/p>

 

运河:银光闪闪,伸向天边比作绸带?/p>

 

课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运

河比作绸带,突出运河的轻柔之美?/p>

 

4

、句?/p>

  

A

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“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

?/p>

这是一?/p>

“设问句?/p>

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B

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《长城和运河》把长城比作巨龙,把运河比作绸带。全文表达了作者对

祖国大好河山的热爱?/p>

   

C

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“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前?/p>

?/p>

“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

”这两句话在文中出现了两

次,用了反复的修辞方法?/p>

 

D

、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先?/p>

?/p>

这一设问句结尾,自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先?/p>

 

七、相关知?/p>

 

1

、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长

6700

千米?/p>

东起山海关,西到嘉峪关?/p>

 

2

?/p>

京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的?/p>

北起北京?/p>

南至杭州?/p>

全长

1747

千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河?/p>

 

3

、勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹:兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛?/p>

都江堰?/p>

  

第二课《美丽的南沙群岛?/p>

:总分写法

 

一、听写词语并改错?/p>

 

辽阔

  

岛屿

  

星罗棋布

  

宝库

  

资源

  

不仅

   

曾母暗沙

   

合璧

   

海龟

   

水天相连

 

二、多音字:撒

    

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三、近义词:蕴藏——储藏(贮存)辽阔——广?/p>

   

壮美——壮?/p>

 

四、反义词:丰富——贫?/p>

   

洁白——漆?/p>

 

五、背诵默写课文二、三自然段?/p>

 

六、知识要点:

 

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本文是一篇文质兼美的散文?/p>

介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产?

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第一单元

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第一课《长城和运河?/p>

:打比方的写?/p>

 

一、听写词语并改错?/p>

 

驾驶

 

曲折

  

蜿蜒

 

谱写

 

不朽

  

篇章

 

创?/p>

 

民族

 

绸带

 

连绵起伏

  

奇异

 

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万里长城

  

诗篇

  

二、多音字:折

   

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三、近义词:奇异——奇?/p>

    

曲折——弯?/p>

    

连绵起伏——绵延不?/p>

 

四、反义词:奇异——一?/p>

    

曲折——笔?/p>

 

五、背诵默写课文?/p>

 

六、知识要点:

 

1

、本文是一首饱含爱国情感的诗歌,全诗讴歌了万里长城和京杭大运河?/p>

雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧?/p>

 

2

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(雄伟壮观)的万里长?/p>

    

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清秀柔和)的运河

 

3

、长城:连绵起伏、曲折蜿蜒,比成巨龙?/p>

 

运河:银光闪闪,伸向天边比作绸带?/p>

 

课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运

河比作绸带,突出运河的轻柔之美?/p>

 

4

、句?/p>

  

A

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“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

?/p>

这是一?/p>

“设问句?/p>

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B

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《长城和运河》把长城比作巨龙,把运河比作绸带。全文表达了作者对

祖国大好河山的热爱?/p>

   

C

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“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前?/p>

?/p>

“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

”这两句话在文中出现了两

次,用了反复的修辞方法?/p>

 

D

、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先?/p>

?/p>

这一设问句结尾,自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先?/p>

 

七、相关知?/p>

 

1

、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长

6700

千米?/p>

东起山海关,西到嘉峪关?/p>

 

2

?/p>

京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的?/p>

北起北京?/p>

南至杭州?/p>

全长

1747

千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河?/p>

 

3

、勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹:兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛?/p>

都江堰?/p>

  

第二课《美丽的南沙群岛?/p>

:总分写法

 

一、听写词语并改错?/p>

 

辽阔

  

岛屿

  

星罗棋布

  

宝库

  

资源

  

不仅

   

曾母暗沙

   

合璧

   

海龟

   

水天相连

 

二、多音字:撒

    

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三、近义词:蕴藏——储藏(贮存)辽阔——广?/p>

   

壮美——壮?/p>

 

四、反义词:丰富——贫?/p>

   

洁白——漆?/p>

 

五、背诵默写课文二、三自然段?/p>

 

六、知识要点:

 

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介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产?

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三语下册课文知识?一) - 百度文库
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第一单元

: 

第一课《长城和运河?/p>

:打比方的写?/p>

 

一、听写词语并改错?/p>

 

驾驶

 

曲折

  

蜿蜒

 

谱写

 

不朽

  

篇章

 

创?/p>

 

民族

 

绸带

 

连绵起伏

  

奇异

 

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万里长城

  

诗篇

  

二、多音字:折

   

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三、近义词:奇异——奇?/p>

    

曲折——弯?/p>

    

连绵起伏——绵延不?/p>

 

四、反义词:奇异——一?/p>

    

曲折——笔?/p>

 

五、背诵默写课文?/p>

 

六、知识要点:

 

1

、本文是一首饱含爱国情感的诗歌,全诗讴歌了万里长城和京杭大运河?/p>

雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧?/p>

 

2

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(雄伟壮观)的万里长?/p>

    

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清秀柔和)的运河

 

3

、长城:连绵起伏、曲折蜿蜒,比成巨龙?/p>

 

运河:银光闪闪,伸向天边比作绸带?/p>

 

课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运

河比作绸带,突出运河的轻柔之美?/p>

 

4

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A

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“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

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这是一?/p>

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《长城和运河》把长城比作巨龙,把运河比作绸带。全文表达了作者对

祖国大好河山的热爱?/p>

   

C

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“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前?/p>

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“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先?/p>

”这两句话在文中出现了两

次,用了反复的修辞方法?/p>

 

D

、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先?/p>

?/p>

这一设问句结尾,自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先?/p>

 

七、相关知?/p>

 

1

、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长

6700

千米?/p>

东起山海关,西到嘉峪关?/p>

 

2

?/p>

京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的?/p>

北起北京?/p>

南至杭州?/p>

全长

1747

千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河?/p>

 

3

、勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹:兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛?/p>

都江堰?/p>

  

第二课《美丽的南沙群岛?/p>

:总分写法

 

一、听写词语并改错?/p>

 

辽阔

  

岛屿

  

星罗棋布

  

宝库

  

资源

  

不仅

   

曾母暗沙

   

合璧

   

海龟

   

水天相连

 

二、多音字:撒

    

?/p>

   

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?/p>

 

三、近义词:蕴藏——储藏(贮存)辽阔——广?/p>

   

壮美——壮?/p>

 

四、反义词:丰富——贫?/p>

   

洁白——漆?/p>

 

五、背诵默写课文二、三自然段?/p>

 

六、知识要点:

 

1

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本文是一篇文质兼美的散文?/p>

介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产?



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