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苏教版小学语文四(下)教学计?/p>

 

一.课标对本册教材的要?/p>

 

学习习惯?/p>

 

继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯?/p>

 

继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯?/p>

 

继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯?/p>

 

继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯?/p>

 

继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯?/p>

 

继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯?/p>

 

汉语拼音?/p>

 

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话?/p>

 

识字写字?/p>

 

准确认读

263

个生字?/p>

 

能够按笔顺正确默写生?/p>

187

个,能按字的结构把字写得端正,写匀称?/p>

 

续练习写毛笔,能写得端正,匀称?/p>

 

 

继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净?/p>

 

口语交际?/p>

 

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事?/p>

 

能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话?/p>

 

能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯?/p>

 

能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌?/p>

 

讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思?/p>

 

阅读?/p>

 

继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课?/p>

 

。能复述课文。会分角色朗读课文?/p>

 

继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想?/p>

 

能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思?/p>

 

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意?/p>

 

继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题?/p>

 

能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容?/p>

 

习作?/p>

 

能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子?/p>

 

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文?/p>

 

能修改有明显错误的句子?/p>

 

学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号?/p>

 

二、教材分?/p>

 

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苏教版小学语文四(下)教学计?/p>

 

一.课标对本册教材的要?/p>

 

学习习惯?/p>

 

继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯?/p>

 

继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯?/p>

 

继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯?/p>

 

继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯?/p>

 

继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯?/p>

 

继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯?/p>

 

汉语拼音?/p>

 

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话?/p>

 

识字写字?/p>

 

准确认读

263

个生字?/p>

 

能够按笔顺正确默写生?/p>

187

个,能按字的结构把字写得端正,写匀称?/p>

 

续练习写毛笔,能写得端正,匀称?/p>

 

 

继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净?/p>

 

口语交际?/p>

 

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事?/p>

 

能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话?/p>

 

能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯?/p>

 

能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌?/p>

 

讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思?/p>

 

阅读?/p>

 

继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课?/p>

 

。能复述课文。会分角色朗读课文?/p>

 

继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想?/p>

 

能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思?/p>

 

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意?/p>

 

继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题?/p>

 

能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容?/p>

 

习作?/p>

 

能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子?/p>

 

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文?/p>

 

能修改有明显错误的句子?/p>

 

学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号?/p>

 

二、教材分?/p>

 

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苏教版小学语文四(下)教学计?/p>

 

一.课标对本册教材的要?/p>

 

学习习惯?/p>

 

继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯?/p>

 

继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯?/p>

 

继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯?/p>

 

继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯?/p>

 

继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯?/p>

 

继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯?/p>

 

汉语拼音?/p>

 

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话?/p>

 

识字写字?/p>

 

准确认读

263

个生字?/p>

 

能够按笔顺正确默写生?/p>

187

个,能按字的结构把字写得端正,写匀称?/p>

 

续练习写毛笔,能写得端正,匀称?/p>

 

 

继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净?/p>

 

口语交际?/p>

 

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事?/p>

 

能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话?/p>

 

能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯?/p>

 

能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌?/p>

 

讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思?/p>

 

阅读?/p>

 

继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课?/p>

 

。能复述课文。会分角色朗读课文?/p>

 

继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想?/p>

 

能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思?/p>

 

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意?/p>

 

继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题?/p>

 

能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容?/p>

 

习作?/p>

 

能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子?/p>

 

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文?/p>

 

能修改有明显错误的句子?/p>

 

学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号?/p>

 

二、教材分?/p>

 

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苏教版小学语文四(?教学计划_2 - 百度文库
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一.课标对本册教材的要?/p>

 

学习习惯?/p>

 

继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯?/p>

 

继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯?/p>

 

继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯?/p>

 

继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯?/p>

 

继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯?/p>

 

继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯?/p>

 

继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯?/p>

 

汉语拼音?/p>

 

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话?/p>

 

识字写字?/p>

 

准确认读

263

个生字?/p>

 

能够按笔顺正确默写生?/p>

187

个,能按字的结构把字写得端正,写匀称?/p>

 

续练习写毛笔,能写得端正,匀称?/p>

 

 

继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净?/p>

 

口语交际?/p>

 

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事?/p>

 

能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话?/p>

 

能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯?/p>

 

能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌?/p>

 

讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思?/p>

 

阅读?/p>

 

继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课?/p>

 

。能复述课文。会分角色朗读课文?/p>

 

继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想?/p>

 

能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思?/p>

 

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意?/p>

 

继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题?/p>

 

能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容?/p>

 

习作?/p>

 

能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子?/p>

 

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文?/p>

 

能修改有明显错误的句子?/p>

 

学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号?/p>

 

二、教材分?/p>

 



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