新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四年级语文上册第三单元导学案

 

第三单元计划

 

一、教材分?/p>

 

    

本组的专题是“中外童话?/p>

,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风

格的

4

篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合?/p>

学习?/p>

“资料袋?/p>

“口语交际?/p>

“习作?/p>

“我的发现?/p>

“日积月累?/p>

“展示台”等也围

绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面?/p>

 

2

、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受?/p>

 

3

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

4

、分角色朗读课文?/p>

 

5

、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。体会小木偶?/p>

内心活动?/p>

 

6

、能较合理地续编故事?/p>

 

7

、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童?/p>

的兴趣?/p>

 

8

、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参

考?/p>

 

9

?/p>

展示台:

交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获?/p>

提升对童话的认识?/p>

 

三、教学重点、难?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面。体会“快乐应当和大家分享”的道理?/p>

 

2

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

3

、要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点?/p>

 

4

、能较合理地续编故事?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四年级语文上册第三单元导学案

 

第三单元计划

 

一、教材分?/p>

 

    

本组的专题是“中外童话?/p>

,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风

格的

4

篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合?/p>

学习?/p>

“资料袋?/p>

“口语交际?/p>

“习作?/p>

“我的发现?/p>

“日积月累?/p>

“展示台”等也围

绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面?/p>

 

2

、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受?/p>

 

3

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

4

、分角色朗读课文?/p>

 

5

、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。体会小木偶?/p>

内心活动?/p>

 

6

、能较合理地续编故事?/p>

 

7

、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童?/p>

的兴趣?/p>

 

8

、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参

考?/p>

 

9

?/p>

展示台:

交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获?/p>

提升对童话的认识?/p>

 

三、教学重点、难?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面。体会“快乐应当和大家分享”的道理?/p>

 

2

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

3

、要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点?/p>

 

4

、能较合理地续编故事?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四年级语文上册第三单元导学案

 

第三单元计划

 

一、教材分?/p>

 

    

本组的专题是“中外童话?/p>

,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风

格的

4

篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合?/p>

学习?/p>

“资料袋?/p>

“口语交际?/p>

“习作?/p>

“我的发现?/p>

“日积月累?/p>

“展示台”等也围

绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面?/p>

 

2

、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受?/p>

 

3

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

4

、分角色朗读课文?/p>

 

5

、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。体会小木偶?/p>

内心活动?/p>

 

6

、能较合理地续编故事?/p>

 

7

、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童?/p>

的兴趣?/p>

 

8

、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参

考?/p>

 

9

?/p>

展示台:

交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获?/p>

提升对童话的认识?/p>

 

三、教学重点、难?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面。体会“快乐应当和大家分享”的道理?/p>

 

2

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

3

、要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点?/p>

 

4

、能较合理地续编故事?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

部编人教版四年级语文上册第三单元导学?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四年级语文上册第三单元导学案

 

第三单元计划

 

一、教材分?/p>

 

    

本组的专题是“中外童话?/p>

,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风

格的

4

篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合?/p>

学习?/p>

“资料袋?/p>

“口语交际?/p>

“习作?/p>

“我的发现?/p>

“日积月累?/p>

“展示台”等也围

绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面?/p>

 

2

、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受?/p>

 

3

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

4

、分角色朗读课文?/p>

 

5

、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。体会小木偶?/p>

内心活动?/p>

 

6

、能较合理地续编故事?/p>

 

7

、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童?/p>

的兴趣?/p>

 

8

、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参

考?/p>

 

9

?/p>

展示台:

交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获?/p>

提升对童话的认识?/p>

 

三、教学重点、难?/p>

 

1

、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画

面。体会“快乐应当和大家分享”的道理?/p>

 

2

、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意

的事情?/p>

 

3

、要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点?/p>

 

4

、能较合理地续编故事?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ֵ˰˰Ż߽
  • ҽѧѧԱػῼ
  • עܻרûеֵ-ҵ
  • רҵҼ15ƪ
  • 2019-2020һѧ ĵԪ֮ʦ̰ ˽̰
  • ɽʡൺлƵ2020ʷѧĩѧҵˮƽ
  • 2018Աְλ
  • 2019-2020ĵᡶδ̰
  • ׿ԽЧ
  • СѧġɽɡѧƷ(ѡ5ƪ)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)