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第一单元

 

 

 

 

 

 

导语

 

童年的生活多姿多彩,童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观?/p>

着周围的一切,

我们?/p>

 

书信的方式架起沟通情感的桥梁?/p>

我们急切地盼望长大,

却又闹出了不少笑话;我们大胆地放飞希望,那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏?/p>

 

本单元,我们要练习正确、流利地朗读课文?/p>

“正确、流利”就是要做到?/p>

读准字音,不加字,不漏字,不读破句,把课文读得自然、流畅,语速适当?/p>

 

 

 

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我学会了写信?/p>

 

用笔和纸?/p>

 

用手和心?/p>

 

我多么想写啊?/p>

 

写许多许多的?/p>

—?/p>

 

 

替雏鸟给妈妈写,

 

让妈妈快回巢?/p>

 

天色已近黄昏?/p>

 

 

替花朵给蜜蜂写,

 

请快来采蜜,

 

花儿已姹紫嫣?/p>

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替大海给小船写,

 

快去航海吧,

 

海面上风平浪静?/p>

 

 

替云给云写,

 

愿变成绵绵春雨;

 

替树给树写,

 

愿连成无边的森林?/p>

 

 

给自己,

 

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导语

 

童年的生活多姿多彩,童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观?/p>

着周围的一切,

我们?/p>

 

书信的方式架起沟通情感的桥梁?/p>

我们急切地盼望长大,

却又闹出了不少笑话;我们大胆地放飞希望,那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏?/p>

 

本单元,我们要练习正确、流利地朗读课文?/p>

“正确、流利”就是要做到?/p>

读准字音,不加字,不漏字,不读破句,把课文读得自然、流畅,语速适当?/p>

 

 

 

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我学会了写信?/p>

 

用笔和纸?/p>

 

用手和心?/p>

 

我多么想写啊?/p>

 

写许多许多的?/p>

—?/p>

 

 

替雏鸟给妈妈写,

 

让妈妈快回巢?/p>

 

天色已近黄昏?/p>

 

 

替花朵给蜜蜂写,

 

请快来采蜜,

 

花儿已姹紫嫣?/p>

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替大海给小船写,

 

快去航海吧,

 

海面上风平浪静?/p>

 

 

替云给云写,

 

愿变成绵绵春雨;

 

替树给树写,

 

愿连成无边的森林?/p>

 

 

给自己,

 

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童年的生活多姿多彩,童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观?/p>

着周围的一切,

我们?/p>

 

书信的方式架起沟通情感的桥梁?/p>

我们急切地盼望长大,

却又闹出了不少笑话;我们大胆地放飞希望,那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏?/p>

 

本单元,我们要练习正确、流利地朗读课文?/p>

“正确、流利”就是要做到?/p>

读准字音,不加字,不漏字,不读破句,把课文读得自然、流畅,语速适当?/p>

 

 

 

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我学会了写信?/p>

 

用笔和纸?/p>

 

用手和心?/p>

 

我多么想写啊?/p>

 

写许多许多的?/p>

—?/p>

 

 

替雏鸟给妈妈写,

 

让妈妈快回巢?/p>

 

天色已近黄昏?/p>

 

 

替花朵给蜜蜂写,

 

请快来采蜜,

 

花儿已姹紫嫣?/p>

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替大海给小船写,

 

快去航海吧,

 

海面上风平浪静?/p>

 

 

替云给云写,

 

愿变成绵绵春雨;

 

替树给树写,

 

愿连成无边的森林?/p>

 

 

给自己,

 

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沪教版三年级(?语文第五册电子课?- 百度文库
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导语

 

童年的生活多姿多彩,童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观?/p>

着周围的一切,

我们?/p>

 

书信的方式架起沟通情感的桥梁?/p>

我们急切地盼望长大,

却又闹出了不少笑话;我们大胆地放飞希望,那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏?/p>

 

本单元,我们要练习正确、流利地朗读课文?/p>

“正确、流利”就是要做到?/p>

读准字音,不加字,不漏字,不读破句,把课文读得自然、流畅,语速适当?/p>

 

 

 

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我学会了写信?/p>

 

用笔和纸?/p>

 

用手和心?/p>

 

我多么想写啊?/p>

 

写许多许多的?/p>

—?/p>

 

 

替雏鸟给妈妈写,

 

让妈妈快回巢?/p>

 

天色已近黄昏?/p>

 

 

替花朵给蜜蜂写,

 

请快来采蜜,

 

花儿已姹紫嫣?/p>

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替大海给小船写,

 

快去航海吧,

 

海面上风平浪静?/p>

 

 

替云给云写,

 

愿变成绵绵春雨;

 

替树给树写,

 

愿连成无边的森林?/p>

 

 

给自己,

 



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