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第三部分

 

写段训练

 

 

写段训练一

 

 

怎样把一段话写连?/p>

 

2.

以方位顺序为序写

. 

例《三味书屋》中的一?/p>

: 

书屋正中

的墙上挂着一幅画

,

画上的古松底下卧着

 

一只梅花鹿

. 

画前?/p>

,

正中是先生的座位

,

一张八?/p>

 

?/p>

,

一把高背椅?/p>

,

桌子照?/p>

 

样子整齐地放着笔墨?/p>

 

砚和一把戒?/p>

. 

学生

的书桌是从自己家里搬?/p>

 

?/p>

, 

分列在四?/p>

.

东北角上的那张是鲁迅用过?/p>

.

当年?/p>

 

迅就在那?/p>

 

读书

,

习字

,

有时把纸蒙在《西游记》一

 

类的小说上描仿像

. 

 

这段话写的是

"

三味书屋

"

的陈

 

?/p>

. 

是按空间方位顺序来观察和

 

描写?/p>

:

书屋正中

 

墙上

—?/p>

(

挂着?/p>

)?/p>

画前

—?/p>

(

先生的座?/p>

,

?/p>

 

仙桌

, 

高背?/p>

…??/p>

四面

—?/p>

(

学生

的书?/p>

)?/p>

东北角上

—?/p>

(

?/p>

 

迅用过的书桌

…?.

这样?/p>

,

一目了?/p>

,

且前后连

 

?/p>

,

?/p>

然有?/p>

. 

按方位顺序写?/p>

, 

多用于写景状?/p>

. 

?/p>

 

于观察景物的方位和角?/p>

 

不同

,

?/p>

而写作的方位?/p>

 

序也就随作者的观察点不同而不?/p>

.

有时?/p>

 

以从?/p>

 

到右

,

或从?/p>

到左

;

有时可以从上到下

,

或从下到?/p>

; 

有时?/p>

 

可由远到?/p>

,

或由近到?/p>

;

还可以从?/p>

周到?/p>

 

?/p>

,

或从中间到四?/p>

. 

不管按什么顺序观察和写作

, 

但一定要符合人们平常

的观察习惯和?/p>

 

言习惯

.

?/p>

 

按照

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

是符合大家的习惯

 

?/p>

, 

如果写成

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

就让人别?/p>

 

?/p>

. 

例《捉鱼》中的一?/p>

 

一个星

期天的早?/p>

,

我和水良

 

去捉?/p>

.

我们一个拿着小盆

;

一?/p>

 

拎着水桶

,

来到?/p>

 

溪边

.

?/p>

一处鱼多水稳的地方

,

从两边用泥筑?/p>

, 

?/p>

 

成一个小水池

.

然后

,

我们用小盆往外舀

?/p>

,

水越舀?/p>

 

?/p>

,

鱼儿?/p>

 

慌得乱蹦乱跳

.

我放下小?/p>

,

一伸手就捉

 

到一条鱼

,

这时?/p>

,

水良?/p>

 

抓了一条鱼放进桶里

.

?/p>

 

俩你看我

,

我看?/p>

,

高兴得哈哈大?/p>

.

不一

 

会儿

,

?/p>

?/p>

 

就捉了十几条

.

看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼

,

我们

 

的劲

 

头更足了

,

又动手舀?/p>

.

水舀干了

,

鱼儿再也?/p>

 

法逃啦

!

俩人越捉?/p>

 

起劲

,

很快捉了满满一桶鱼

,

?/p>

 

里快活极

?/p>

. 

这一段话是写两个小朋友捉鱼的?/p>

. 

小作者按?/p>

"

捉鱼

"

这件?/p>

 

的先后顺?/p>

, 

?/p>

先把时间

, 

地点

, 

人物简单作了交?/p>

, 

然后重点?/p>

"

?/p>

 

?/p>

"

的经

 

?/p>

:

先写

"

筑坝

"

的情

?/p>

,

接着写如?/p>

"

舀?/p>

",

再写怎样

 

捉鱼

.

一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有?/p>

,

?/p>

 

后连贯紧?/p>

. 

 

读一?/p>

,

练一?/p>

: 

 

(1)

读读下面的例?/p>

,

?/p>

 

要求完成练习

. 

 

我把线穿在针?/p>

, 

在线尾打了个?/p>

, 

就钉起来

. 

先从衣里向外?/p>

, 

怎么也钉不中?/p>

?/p>

,

?/p>

 

不容易穿过来

,

针却扎在了我的食指上

,

鲜血

 

直流

, 

疼得差点儿流出了眼泪

.

心想

:

什么事都有个开?/p>

,

?/p>

 

事开?/p>

 

难呗

,

练多了就会干得好

.

于是

,

接着又钉?/p>

 

?/p>

,

一会儿

,

扣子钉好

 

"

划出?/p>

,

?/p>

 

?/p>

.

我想扣上试试

, 

可怎么也扣不上

.

?/p>

,

原来钉反?/p>

,

?/p>

子钉在衣

 

里上

 

?/p>

.

?/p>

!

没办?/p>

,

只好拆下来重?/p>

.

尽管这次我很细心

, 

扣子?/p>

 

钉好?/p>

,

但仍扎了几次手指

.

钉扣子看起来?/p>

 

件小?/p>

,

但做起来并不

 

是那么容易啊

! 

 

这段话是?/p>

 

怎样的顺序写

"

钉扣?/p>

"

?/p>

?

用简要的词语把写?/p>

 

?/p>

 

序表示出?/p>

. 

穿针

? 

? 

)? 

)? 

) 

)? 

)? 

) 

 

怎样把一段话写连贯呢

?

要注意两?/p>

:

一是要注意?/p>

 

子的顺序

. 

一段话先写什?/p>

, 

?/p>

写什?/p>

, 

最后写什?/p>

, 

一句一句要有个先后顺序

, 

不能颠三倒四

.

二是要注

 

意过?/p>

.

一段话中层与层之间

,

一部分内容

 

与另一?/p>

 

分内容之?/p>

,

要用恰当的词语把它们?/p>

接起?/p>

,

使表

 

达的?/p>

 

思前后连?/p>

. 

 

写连贯一般有下列一些方?/p>

: 

1.

以时间先后为序写

. 

例《瑞雪》中的一?/p>

 

昨天?/p>

 

Ͼλ
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第三部分

 

写段训练

 

 

写段训练一

 

 

怎样把一段话写连?/p>

 

2.

以方位顺序为序写

. 

例《三味书屋》中的一?/p>

: 

书屋正中

的墙上挂着一幅画

,

画上的古松底下卧着

 

一只梅花鹿

. 

画前?/p>

,

正中是先生的座位

,

一张八?/p>

 

?/p>

,

一把高背椅?/p>

,

桌子照?/p>

 

样子整齐地放着笔墨?/p>

 

砚和一把戒?/p>

. 

学生

的书桌是从自己家里搬?/p>

 

?/p>

, 

分列在四?/p>

.

东北角上的那张是鲁迅用过?/p>

.

当年?/p>

 

迅就在那?/p>

 

读书

,

习字

,

有时把纸蒙在《西游记》一

 

类的小说上描仿像

. 

 

这段话写的是

"

三味书屋

"

的陈

 

?/p>

. 

是按空间方位顺序来观察和

 

描写?/p>

:

书屋正中

 

墙上

—?/p>

(

挂着?/p>

)?/p>

画前

—?/p>

(

先生的座?/p>

,

?/p>

 

仙桌

, 

高背?/p>

…??/p>

四面

—?/p>

(

学生

的书?/p>

)?/p>

东北角上

—?/p>

(

?/p>

 

迅用过的书桌

…?.

这样?/p>

,

一目了?/p>

,

且前后连

 

?/p>

,

?/p>

然有?/p>

. 

按方位顺序写?/p>

, 

多用于写景状?/p>

. 

?/p>

 

于观察景物的方位和角?/p>

 

不同

,

?/p>

而写作的方位?/p>

 

序也就随作者的观察点不同而不?/p>

.

有时?/p>

 

以从?/p>

 

到右

,

或从?/p>

到左

;

有时可以从上到下

,

或从下到?/p>

; 

有时?/p>

 

可由远到?/p>

,

或由近到?/p>

;

还可以从?/p>

周到?/p>

 

?/p>

,

或从中间到四?/p>

. 

不管按什么顺序观察和写作

, 

但一定要符合人们平常

的观察习惯和?/p>

 

言习惯

.

?/p>

 

按照

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

是符合大家的习惯

 

?/p>

, 

如果写成

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

就让人别?/p>

 

?/p>

. 

例《捉鱼》中的一?/p>

 

一个星

期天的早?/p>

,

我和水良

 

去捉?/p>

.

我们一个拿着小盆

;

一?/p>

 

拎着水桶

,

来到?/p>

 

溪边

.

?/p>

一处鱼多水稳的地方

,

从两边用泥筑?/p>

, 

?/p>

 

成一个小水池

.

然后

,

我们用小盆往外舀

?/p>

,

水越舀?/p>

 

?/p>

,

鱼儿?/p>

 

慌得乱蹦乱跳

.

我放下小?/p>

,

一伸手就捉

 

到一条鱼

,

这时?/p>

,

水良?/p>

 

抓了一条鱼放进桶里

.

?/p>

 

俩你看我

,

我看?/p>

,

高兴得哈哈大?/p>

.

不一

 

会儿

,

?/p>

?/p>

 

就捉了十几条

.

看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼

,

我们

 

的劲

 

头更足了

,

又动手舀?/p>

.

水舀干了

,

鱼儿再也?/p>

 

法逃啦

!

俩人越捉?/p>

 

起劲

,

很快捉了满满一桶鱼

,

?/p>

 

里快活极

?/p>

. 

这一段话是写两个小朋友捉鱼的?/p>

. 

小作者按?/p>

"

捉鱼

"

这件?/p>

 

的先后顺?/p>

, 

?/p>

先把时间

, 

地点

, 

人物简单作了交?/p>

, 

然后重点?/p>

"

?/p>

 

?/p>

"

的经

 

?/p>

:

先写

"

筑坝

"

的情

?/p>

,

接着写如?/p>

"

舀?/p>

",

再写怎样

 

捉鱼

.

一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有?/p>

,

?/p>

 

后连贯紧?/p>

. 

 

读一?/p>

,

练一?/p>

: 

 

(1)

读读下面的例?/p>

,

?/p>

 

要求完成练习

. 

 

我把线穿在针?/p>

, 

在线尾打了个?/p>

, 

就钉起来

. 

先从衣里向外?/p>

, 

怎么也钉不中?/p>

?/p>

,

?/p>

 

不容易穿过来

,

针却扎在了我的食指上

,

鲜血

 

直流

, 

疼得差点儿流出了眼泪

.

心想

:

什么事都有个开?/p>

,

?/p>

 

事开?/p>

 

难呗

,

练多了就会干得好

.

于是

,

接着又钉?/p>

 

?/p>

,

一会儿

,

扣子钉好

 

"

划出?/p>

,

?/p>

 

?/p>

.

我想扣上试试

, 

可怎么也扣不上

.

?/p>

,

原来钉反?/p>

,

?/p>

子钉在衣

 

里上

 

?/p>

.

?/p>

!

没办?/p>

,

只好拆下来重?/p>

.

尽管这次我很细心

, 

扣子?/p>

 

钉好?/p>

,

但仍扎了几次手指

.

钉扣子看起来?/p>

 

件小?/p>

,

但做起来并不

 

是那么容易啊

! 

 

这段话是?/p>

 

怎样的顺序写

"

钉扣?/p>

"

?/p>

?

用简要的词语把写?/p>

 

?/p>

 

序表示出?/p>

. 

穿针

? 

? 

)? 

)? 

) 

)? 

)? 

) 

 

怎样把一段话写连贯呢

?

要注意两?/p>

:

一是要注意?/p>

 

子的顺序

. 

一段话先写什?/p>

, 

?/p>

写什?/p>

, 

最后写什?/p>

, 

一句一句要有个先后顺序

, 

不能颠三倒四

.

二是要注

 

意过?/p>

.

一段话中层与层之间

,

一部分内容

 

与另一?/p>

 

分内容之?/p>

,

要用恰当的词语把它们?/p>

接起?/p>

,

使表

 

达的?/p>

 

思前后连?/p>

. 

 

写连贯一般有下列一些方?/p>

: 

1.

以时间先后为序写

. 

例《瑞雪》中的一?/p>

 

昨天?/p>

 

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第三部分

 

写段训练

 

 

写段训练一

 

 

怎样把一段话写连?/p>

 

2.

以方位顺序为序写

. 

例《三味书屋》中的一?/p>

: 

书屋正中

的墙上挂着一幅画

,

画上的古松底下卧着

 

一只梅花鹿

. 

画前?/p>

,

正中是先生的座位

,

一张八?/p>

 

?/p>

,

一把高背椅?/p>

,

桌子照?/p>

 

样子整齐地放着笔墨?/p>

 

砚和一把戒?/p>

. 

学生

的书桌是从自己家里搬?/p>

 

?/p>

, 

分列在四?/p>

.

东北角上的那张是鲁迅用过?/p>

.

当年?/p>

 

迅就在那?/p>

 

读书

,

习字

,

有时把纸蒙在《西游记》一

 

类的小说上描仿像

. 

 

这段话写的是

"

三味书屋

"

的陈

 

?/p>

. 

是按空间方位顺序来观察和

 

描写?/p>

:

书屋正中

 

墙上

—?/p>

(

挂着?/p>

)?/p>

画前

—?/p>

(

先生的座?/p>

,

?/p>

 

仙桌

, 

高背?/p>

…??/p>

四面

—?/p>

(

学生

的书?/p>

)?/p>

东北角上

—?/p>

(

?/p>

 

迅用过的书桌

…?.

这样?/p>

,

一目了?/p>

,

且前后连

 

?/p>

,

?/p>

然有?/p>

. 

按方位顺序写?/p>

, 

多用于写景状?/p>

. 

?/p>

 

于观察景物的方位和角?/p>

 

不同

,

?/p>

而写作的方位?/p>

 

序也就随作者的观察点不同而不?/p>

.

有时?/p>

 

以从?/p>

 

到右

,

或从?/p>

到左

;

有时可以从上到下

,

或从下到?/p>

; 

有时?/p>

 

可由远到?/p>

,

或由近到?/p>

;

还可以从?/p>

周到?/p>

 

?/p>

,

或从中间到四?/p>

. 

不管按什么顺序观察和写作

, 

但一定要符合人们平常

的观察习惯和?/p>

 

言习惯

.

?/p>

 

按照

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

是符合大家的习惯

 

?/p>

, 

如果写成

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

就让人别?/p>

 

?/p>

. 

例《捉鱼》中的一?/p>

 

一个星

期天的早?/p>

,

我和水良

 

去捉?/p>

.

我们一个拿着小盆

;

一?/p>

 

拎着水桶

,

来到?/p>

 

溪边

.

?/p>

一处鱼多水稳的地方

,

从两边用泥筑?/p>

, 

?/p>

 

成一个小水池

.

然后

,

我们用小盆往外舀

?/p>

,

水越舀?/p>

 

?/p>

,

鱼儿?/p>

 

慌得乱蹦乱跳

.

我放下小?/p>

,

一伸手就捉

 

到一条鱼

,

这时?/p>

,

水良?/p>

 

抓了一条鱼放进桶里

.

?/p>

 

俩你看我

,

我看?/p>

,

高兴得哈哈大?/p>

.

不一

 

会儿

,

?/p>

?/p>

 

就捉了十几条

.

看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼

,

我们

 

的劲

 

头更足了

,

又动手舀?/p>

.

水舀干了

,

鱼儿再也?/p>

 

法逃啦

!

俩人越捉?/p>

 

起劲

,

很快捉了满满一桶鱼

,

?/p>

 

里快活极

?/p>

. 

这一段话是写两个小朋友捉鱼的?/p>

. 

小作者按?/p>

"

捉鱼

"

这件?/p>

 

的先后顺?/p>

, 

?/p>

先把时间

, 

地点

, 

人物简单作了交?/p>

, 

然后重点?/p>

"

?/p>

 

?/p>

"

的经

 

?/p>

:

先写

"

筑坝

"

的情

?/p>

,

接着写如?/p>

"

舀?/p>

",

再写怎样

 

捉鱼

.

一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有?/p>

,

?/p>

 

后连贯紧?/p>

. 

 

读一?/p>

,

练一?/p>

: 

 

(1)

读读下面的例?/p>

,

?/p>

 

要求完成练习

. 

 

我把线穿在针?/p>

, 

在线尾打了个?/p>

, 

就钉起来

. 

先从衣里向外?/p>

, 

怎么也钉不中?/p>

?/p>

,

?/p>

 

不容易穿过来

,

针却扎在了我的食指上

,

鲜血

 

直流

, 

疼得差点儿流出了眼泪

.

心想

:

什么事都有个开?/p>

,

?/p>

 

事开?/p>

 

难呗

,

练多了就会干得好

.

于是

,

接着又钉?/p>

 

?/p>

,

一会儿

,

扣子钉好

 

"

划出?/p>

,

?/p>

 

?/p>

.

我想扣上试试

, 

可怎么也扣不上

.

?/p>

,

原来钉反?/p>

,

?/p>

子钉在衣

 

里上

 

?/p>

.

?/p>

!

没办?/p>

,

只好拆下来重?/p>

.

尽管这次我很细心

, 

扣子?/p>

 

钉好?/p>

,

但仍扎了几次手指

.

钉扣子看起来?/p>

 

件小?/p>

,

但做起来并不

 

是那么容易啊

! 

 

这段话是?/p>

 

怎样的顺序写

"

钉扣?/p>

"

?/p>

?

用简要的词语把写?/p>

 

?/p>

 

序表示出?/p>

. 

穿针

? 

? 

)? 

)? 

) 

)? 

)? 

) 

 

怎样把一段话写连贯呢

?

要注意两?/p>

:

一是要注意?/p>

 

子的顺序

. 

一段话先写什?/p>

, 

?/p>

写什?/p>

, 

最后写什?/p>

, 

一句一句要有个先后顺序

, 

不能颠三倒四

.

二是要注

 

意过?/p>

.

一段话中层与层之间

,

一部分内容

 

与另一?/p>

 

分内容之?/p>

,

要用恰当的词语把它们?/p>

接起?/p>

,

使表

 

达的?/p>

 

思前后连?/p>

. 

 

写连贯一般有下列一些方?/p>

: 

1.

以时间先后为序写

. 

例《瑞雪》中的一?/p>

 

昨天?/p>

 

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小学作文基本功训?写段 - 百度文库
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写段训练

 

 

写段训练一

 

 

怎样把一段话写连?/p>

 

2.

以方位顺序为序写

. 

例《三味书屋》中的一?/p>

: 

书屋正中

的墙上挂着一幅画

,

画上的古松底下卧着

 

一只梅花鹿

. 

画前?/p>

,

正中是先生的座位

,

一张八?/p>

 

?/p>

,

一把高背椅?/p>

,

桌子照?/p>

 

样子整齐地放着笔墨?/p>

 

砚和一把戒?/p>

. 

学生

的书桌是从自己家里搬?/p>

 

?/p>

, 

分列在四?/p>

.

东北角上的那张是鲁迅用过?/p>

.

当年?/p>

 

迅就在那?/p>

 

读书

,

习字

,

有时把纸蒙在《西游记》一

 

类的小说上描仿像

. 

 

这段话写的是

"

三味书屋

"

的陈

 

?/p>

. 

是按空间方位顺序来观察和

 

描写?/p>

:

书屋正中

 

墙上

—?/p>

(

挂着?/p>

)?/p>

画前

—?/p>

(

先生的座?/p>

,

?/p>

 

仙桌

, 

高背?/p>

…??/p>

四面

—?/p>

(

学生

的书?/p>

)?/p>

东北角上

—?/p>

(

?/p>

 

迅用过的书桌

…?.

这样?/p>

,

一目了?/p>

,

且前后连

 

?/p>

,

?/p>

然有?/p>

. 

按方位顺序写?/p>

, 

多用于写景状?/p>

. 

?/p>

 

于观察景物的方位和角?/p>

 

不同

,

?/p>

而写作的方位?/p>

 

序也就随作者的观察点不同而不?/p>

.

有时?/p>

 

以从?/p>

 

到右

,

或从?/p>

到左

;

有时可以从上到下

,

或从下到?/p>

; 

有时?/p>

 

可由远到?/p>

,

或由近到?/p>

;

还可以从?/p>

周到?/p>

 

?/p>

,

或从中间到四?/p>

. 

不管按什么顺序观察和写作

, 

但一定要符合人们平常

的观察习惯和?/p>

 

言习惯

.

?/p>

 

按照

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

是符合大家的习惯

 

?/p>

, 

如果写成

"

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

"

的顺?/p>

,

就让人别?/p>

 

?/p>

. 

例《捉鱼》中的一?/p>

 

一个星

期天的早?/p>

,

我和水良

 

去捉?/p>

.

我们一个拿着小盆

;

一?/p>

 

拎着水桶

,

来到?/p>

 

溪边

.

?/p>

一处鱼多水稳的地方

,

从两边用泥筑?/p>

, 

?/p>

 

成一个小水池

.

然后

,

我们用小盆往外舀

?/p>

,

水越舀?/p>

 

?/p>

,

鱼儿?/p>

 

慌得乱蹦乱跳

.

我放下小?/p>

,

一伸手就捉

 

到一条鱼

,

这时?/p>

,

水良?/p>

 

抓了一条鱼放进桶里

.

?/p>

 

俩你看我

,

我看?/p>

,

高兴得哈哈大?/p>

.

不一

 

会儿

,

?/p>

?/p>

 

就捉了十几条

.

看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼

,

我们

 

的劲

 

头更足了

,

又动手舀?/p>

.

水舀干了

,

鱼儿再也?/p>

 

法逃啦

!

俩人越捉?/p>

 

起劲

,

很快捉了满满一桶鱼

,

?/p>

 

里快活极

?/p>

. 

这一段话是写两个小朋友捉鱼的?/p>

. 

小作者按?/p>

"

捉鱼

"

这件?/p>

 

的先后顺?/p>

, 

?/p>

先把时间

, 

地点

, 

人物简单作了交?/p>

, 

然后重点?/p>

"

?/p>

 

?/p>

"

的经

 

?/p>

:

先写

"

筑坝

"

的情

?/p>

,

接着写如?/p>

"

舀?/p>

",

再写怎样

 

捉鱼

.

一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有?/p>

,

?/p>

 

后连贯紧?/p>

. 

 

读一?/p>

,

练一?/p>

: 

 

(1)

读读下面的例?/p>

,

?/p>

 

要求完成练习

. 

 

我把线穿在针?/p>

, 

在线尾打了个?/p>

, 

就钉起来

. 

先从衣里向外?/p>

, 

怎么也钉不中?/p>

?/p>

,

?/p>

 

不容易穿过来

,

针却扎在了我的食指上

,

鲜血

 

直流

, 

疼得差点儿流出了眼泪

.

心想

:

什么事都有个开?/p>

,

?/p>

 

事开?/p>

 

难呗

,

练多了就会干得好

.

于是

,

接着又钉?/p>

 

?/p>

,

一会儿

,

扣子钉好

 

"

划出?/p>

,

?/p>

 

?/p>

.

我想扣上试试

, 

可怎么也扣不上

.

?/p>

,

原来钉反?/p>

,

?/p>

子钉在衣

 

里上

 

?/p>

.

?/p>

!

没办?/p>

,

只好拆下来重?/p>

.

尽管这次我很细心

, 

扣子?/p>

 

钉好?/p>

,

但仍扎了几次手指

.

钉扣子看起来?/p>

 

件小?/p>

,

但做起来并不

 

是那么容易啊

! 

 

这段话是?/p>

 

怎样的顺序写

"

钉扣?/p>

"

?/p>

?

用简要的词语把写?/p>

 

?/p>

 

序表示出?/p>

. 

穿针

? 

? 

)? 

)? 

) 

)? 

)? 

) 

 

怎样把一段话写连贯呢

?

要注意两?/p>

:

一是要注意?/p>

 

子的顺序

. 

一段话先写什?/p>

, 

?/p>

写什?/p>

, 

最后写什?/p>

, 

一句一句要有个先后顺序

, 

不能颠三倒四

.

二是要注

 

意过?/p>

.

一段话中层与层之间

,

一部分内容

 

与另一?/p>

 

分内容之?/p>

,

要用恰当的词语把它们?/p>

接起?/p>

,

使表

 

达的?/p>

 

思前后连?/p>

. 

 

写连贯一般有下列一些方?/p>

: 

1.

以时间先后为序写

. 

例《瑞雪》中的一?/p>

 

昨天?/p>

 



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