第三部分
写段训练
写段训练一
怎样把一段话写连?/p>
2.
以方位顺序为序写
.
例《三味书屋》中的一?/p>
:
书屋正中
的墙上挂着一幅画
,
画上的古松底下卧着
一只梅花鹿
.
画前?/p>
,
正中是先生的座位
,
一张八?/p>
?/p>
,
一把高背椅?/p>
,
桌子照?/p>
样子整齐地放着笔墨?/p>
砚和一把戒?/p>
.
学生
的书桌是从自己家里搬?/p>
?/p>
,
分列在四?/p>
.
东北角上的那张是鲁迅用过?/p>
.
当年?/p>
迅就在那?/p>
读书
,
习字
,
有时把纸蒙在《西游记》一
类的小说上描仿像
.
这段话写的是
"
三味书屋
"
的陈
?/p>
.
是按空间方位顺序来观察和
描写?/p>
:
书屋正中
墙上
—?/p>
(
挂着?/p>
)?/p>
画前
—?/p>
(
先生的座?/p>
,
?/p>
仙桌
,
高背?/p>
…??/p>
四面
—?/p>
(
学生
的书?/p>
)?/p>
东北角上
—?/p>
(
?/p>
迅用过的书桌
…?.
这样?/p>
,
一目了?/p>
,
且前后连
?/p>
,
?/p>
然有?/p>
.
按方位顺序写?/p>
,
多用于写景状?/p>
.
?/p>
于观察景物的方位和角?/p>
不同
,
?/p>
而写作的方位?/p>
序也就随作者的观察点不同而不?/p>
.
有时?/p>
以从?/p>
到右
,
或从?/p>
到左
;
有时可以从上到下
,
或从下到?/p>
;
有时?/p>
可由远到?/p>
,
或由近到?/p>
;
还可以从?/p>
周到?/p>
?/p>
,
或从中间到四?/p>
.
不管按什么顺序观察和写作
,
但一定要符合人们平常
的观察习惯和?/p>
言习惯
.
?/p>
按照
"
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
"
的顺?/p>
,
是符合大家的习惯
?/p>
,
如果写成
"
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
"
的顺?/p>
,
就让人别?/p>
?/p>
.
例《捉鱼》中的一?/p>
一个星
期天的早?/p>
,
我和水良
去捉?/p>
.
我们一个拿着小盆
;
一?/p>
拎着水桶
,
来到?/p>
溪边
.
?/p>
一处鱼多水稳的地方
,
从两边用泥筑?/p>
,
?/p>
成一个小水池
.
然后
,
我们用小盆往外舀
?/p>
,
水越舀?/p>
?/p>
,
鱼儿?/p>
慌得乱蹦乱跳
.
我放下小?/p>
,
一伸手就捉
到一条鱼
,
这时?/p>
,
水良?/p>
抓了一条鱼放进桶里
.
?/p>
俩你看我
,
我看?/p>
,
高兴得哈哈大?/p>
.
不一
会儿
,
?/p>
?/p>
就捉了十几条
.
看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼
,
我们
的劲
头更足了
,
又动手舀?/p>
.
水舀干了
,
鱼儿再也?/p>
法逃啦
!
俩人越捉?/p>
起劲
,
很快捉了满满一桶鱼
,
?/p>
里快活极
?/p>
.
这一段话是写两个小朋友捉鱼的?/p>
.
小作者按?/p>
"
捉鱼
"
这件?/p>
的先后顺?/p>
,
?/p>
先把时间
,
地点
,
人物简单作了交?/p>
,
然后重点?/p>
"
?/p>
?/p>
"
的经
?/p>
:
先写
"
筑坝
"
的情
?/p>
,
接着写如?/p>
"
舀?/p>
",
再写怎样
捉鱼
.
一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有?/p>
,
?/p>
后连贯紧?/p>
.
读一?/p>
,
练一?/p>
:
(1)
读读下面的例?/p>
,
?/p>
要求完成练习
.
我把线穿在针?/p>
,
在线尾打了个?/p>
,
就钉起来
.
先从衣里向外?/p>
,
怎么也钉不中?/p>
?/p>
,
?/p>
不容易穿过来
,
针却扎在了我的食指上
,
鲜血
直流
,
疼得差点儿流出了眼泪
.
心想
:
什么事都有个开?/p>
,
?/p>
事开?/p>
难呗
,
练多了就会干得好
.
于是
,
接着又钉?/p>
?/p>
,
一会儿
,
扣子钉好
"
划出?/p>
,
?/p>
?/p>
.
我想扣上试试
,
可怎么也扣不上
.
?/p>
,
原来钉反?/p>
,
?/p>
子钉在衣
里上
?/p>
.
?/p>
!
没办?/p>
,
只好拆下来重?/p>
.
尽管这次我很细心
,
扣子?/p>
钉好?/p>
,
但仍扎了几次手指
.
钉扣子看起来?/p>
件小?/p>
,
但做起来并不
是那么容易啊
!
这段话是?/p>
怎样的顺序写
"
钉扣?/p>
"
?/p>
?
用简要的词语把写?/p>
?/p>
序表示出?/p>
.
穿针
?
?
)?
)?
)
)?
)?
)
怎样把一段话写连贯呢
?
要注意两?/p>
:
一是要注意?/p>
子的顺序
.
一段话先写什?/p>
,
?/p>
写什?/p>
,
最后写什?/p>
,
一句一句要有个先后顺序
,
不能颠三倒四
.
二是要注
意过?/p>
.
一段话中层与层之间
,
一部分内容
与另一?/p>
分内容之?/p>
,
要用恰当的词语把它们?/p>
接起?/p>
,
使表
达的?/p>
思前后连?/p>
.
写连贯一般有下列一些方?/p>
:
1.
以时间先后为序写
.
例《瑞雪》中的一?/p>
昨天?/p>