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小学六年级上册语文期末总复?/p>
一、六年级上册课文重点内容
(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落?/p>
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《山中访友?/p>
1
、作者:李汉?/p>
2
、标题含义:山中访友
运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友?/p>
3
、重点问题:
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1
)说说作者在山中都拜访了哪些
?/p>
朋友
?/p>
,想一想课文为什么以
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山中访友
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为题?/p>
答:作者拜访的
?/p>
朋友?/p>
老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一?/p>
自然界的朋友
。作者以
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山中访友
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为题目是运用
拟人
的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激
发读者的阅读兴趣?/p>
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2
)读读下面的句子,体会这样写的好处?/p>
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了?/p>
?
答:作者把
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老桥
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比喻
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一位德高望重的老人
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,“站”是
拟人
的用法,不但写出了桥?/p>
古?/p>
,而且也突出了
?/p>
默默无闻为大众服?/p>
的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩?/p>
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神?/p>
答:
拟人化的手法
,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的
默契和亲密的情谊
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4
、中心思想:作者与
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山中朋友
?/p>
互诉心声,营造了一个如诗如画的世界?/p>
表达了作者对大自然的无限热爱?/p>
5
、写作方法:构思新奇、富有想象力?/p>
散文
,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达
了对山中
?/p>
朋友
?/p>
的那份深厚感情?/p>
?/p>
《草虫的村落?/p>
1
、作者:郭枫
2
、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地?/p>
村落:森林边缘的小丘?/p>
3
、重点问?/p>
?/p>
1
)想一想随着作者的目光,你?/p>
?/p>
草虫的村?/p>
?/p>
看到些什么?/p>
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往?/p>
?/p>
村民?/p>
?/p>
、花色斑斓的小圆虫、庞大的?/p>
蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的
?/p>
村民?/p>
?/p>
、气象观测者、建筑工程师?/p>
?/p>
2
)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一?/p>
?/p>
游侠
?nbsp;
?/p>
;看到花色斑斓的
小圆虫,把它们想象(?/p>
?/p>
南国的少?/p>
?nbsp;
?/p>
;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(?/p>
?/p>
音乐?/p>
?nbsp;
?/p>
;看到推着
食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来?/p>
?/p>
劳动?/p>
?nbsp;
?/p>
4
、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历?/p>
从中反映?/p>
作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>
5
、写作方法:这是一?/p>
散文
,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的
(想象)
,运用(拟人、比喻)
等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前?/p>
(二)第二单元重点课文:《詹天佑》《怀念母亲?/p>
★《詹天佑?/p>
1
、重点问题:
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1
)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程?/p>
(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计
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?/p>
字形线路)?/p>
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2
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詹天佑开凿居庸关采用的是
(两端同时向中间凿进法)
开凿八达岭采用的是
(中部凿井法?/p>
两端凿进法)
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