一,调查背?/p>
刚刚经过了高考的“殊死”竞争,我们或如愿以偿或稍带遗憾
的进入大学的校园。身为大一的我们,终于有“机会”做自己喜欢?/p>
事了。睡觉,每天想几点睡几点睡想几点几点起;阅读,中外名著天
文地理穿越言情;旅游,学校周边都市繁华古城幽韵;恋爱,一见钟
情与子携手白头偕老?/p>
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〃大学生活将会丰富多彩,终生难忘。然
而在繁华的背后却不少苍凉。高数,犹如梦境中游走,或伏案桌前,
或酩酊大睡;线代,老师指画精彩,学生不知所言;思修,或沉睡?/p>
聆听,似睡非睡静待下课;
c++
,程序语言属于机械,我为人类听?/p>
何用;英语,外国蛮夷鸟语,即非出国可学可不?/p>
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〃我们似乎忘
记了自己的目的——学习?/p>
大学是精彩的舞台?/p>
但别忘了它还是我?/p>
学习的场所?/p>
学习本应是生活大树的主干?/p>
但是侧枝过于繁盛使我?/p>
看不见目标,在“堕落”的路上我们越走越远。为了了解大一新生?/p>
“堕落”情况,
揭露着藏在热闹之下的现实,震撼我们那松懈已久的
心灵,我们调查小组进行“关于大学生学习习惯的调查”行动?/p>
二,调查方法
问卷调查(主要进行网络发送并收回?/p>
调查对象?/p>
大一全体新生
调查目的?/p>
学习是大学生的主要任务,学习知识、增长才干、掌握本
领是大学生的重要职责。肩负起学习职责,完成好学习任务,需要有
主客观条件的配合?/p>
因此?/p>
了解当代中国大学生的学习情况以及他们
对大学影响其学习的因素的评估?/p>
可以反映大学生学习的主客观条?