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第二课时

 

认识地图上的方向

 

教学内容

    

 

 

课本?/p>

4

页例

2

、练习一相关习题?/p>

     

教学目标

 

 

 

1

、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北

四个方向,培养方向感,发展空间观念?/p>

 

 

 

2

、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,?/p>

解地图上的方向:上北、下南、左西、右东?/p>

 

 

 

3

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学生在辨认方向的活动中,

进一步感受数学与生活?/p>

密切联系?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

 

 

2

?/p>

能准确运用词语正确描述行走路线,

理解地图上规?/p>

方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、目标导?/p>

 

   

(一)导入新?/p>

 

     1

、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你

座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层?楼上是

几年级的教室,楼下是几年级的教室?/p>

 

     2

、揭示课题:认识地图上的方向

 

   

二、自主学?/p>

 

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第二课时

 

认识地图上的方向

 

教学内容

    

 

 

课本?/p>

4

页例

2

、练习一相关习题?/p>

     

教学目标

 

 

 

1

、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北

四个方向,培养方向感,发展空间观念?/p>

 

 

 

2

、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,?/p>

解地图上的方向:上北、下南、左西、右东?/p>

 

 

 

3

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学生在辨认方向的活动中,

进一步感受数学与生活?/p>

密切联系?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

 

 

2

?/p>

能准确运用词语正确描述行走路线,

理解地图上规?/p>

方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、目标导?/p>

 

   

(一)导入新?/p>

 

     1

、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你

座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层?楼上是

几年级的教室,楼下是几年级的教室?/p>

 

     2

、揭示课题:认识地图上的方向

 

   

二、自主学?/p>

 

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认识地图上的方向

 

教学内容

    

 

 

课本?/p>

4

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2

、练习一相关习题?/p>

     

教学目标

 

 

 

1

、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北

四个方向,培养方向感,发展空间观念?/p>

 

 

 

2

、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,?/p>

解地图上的方向:上北、下南、左西、右东?/p>

 

 

 

3

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学生在辨认方向的活动中,

进一步感受数学与生活?/p>

密切联系?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

 

 

2

?/p>

能准确运用词语正确描述行走路线,

理解地图上规?/p>

方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、目标导?/p>

 

   

(一)导入新?/p>

 

     1

、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你

座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层?楼上是

几年级的教室,楼下是几年级的教室?/p>

 

     2

、揭示课题:认识地图上的方向

 

   

二、自主学?/p>

 

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地图上辨别东西南?- 百度文库
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认识地图上的方向

 

教学内容

    

 

 

课本?/p>

4

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2

、练习一相关习题?/p>

     

教学目标

 

 

 

1

、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北

四个方向,培养方向感,发展空间观念?/p>

 

 

 

2

、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,?/p>

解地图上的方向:上北、下南、左西、右东?/p>

 

 

 

3

?/p>

学生在辨认方向的活动中,

进一步感受数学与生活?/p>

密切联系?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

 

 

2

?/p>

能准确运用词语正确描述行走路线,

理解地图上规?/p>

方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、目标导?/p>

 

   

(一)导入新?/p>

 

     1

、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你

座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层?楼上是

几年级的教室,楼下是几年级的教室?/p>

 

     2

、揭示课题:认识地图上的方向

 

   

二、自主学?/p>

 



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