1
巴中市第四届微型课题研究优秀成果
成果名称:农村小学生关爱空巢老人的策略研?/p>
本研究成果主要解决教育教学中的什么问题,有哪些创新点
现行农村小学,学生表现越来越异常:惰性严重、霸性显露、野性凸
显、依赖性很强、贪吃挑食突出、作文无话可说或空洞无物、任性明显和
进取心不断弱化等?/p>
经过多方调研和理性分析发现一个急需研究的现实问
题:农村现行在校小学生,
90%
左右都属于留守学生,由年老的“空巢祖
父母”监管。空巢老人本身就有很多生活、精神和劳作方面的压力和无奈?/p>
加之,又受“隔代亲”的冲击和外出务工父母无暇顾及留守孩子的缺憾,导
致留守孩子亲情缺乏、必要的家庭指导缺失,不懂得宽容、忍让、理解,
与人相处极不和谐,也不懂得体谅他人的艰辛,更不懂得感恩。农村小?/p>
生生活在农村,但是缺少生活的体验,一直处于养尊处优的地位,本身就
是一个弱势群体,在家里、在学校反而成了一个假性的强势群体?/p>
教师的历史使命和职责告诉大家:教师只埋头教书,不研究育人,不
研究协调和沟通工作,最终的结局不外乎是“事倍功半”,浪费青春,徒?/p>
一生!
现行乡村教师必须清醒地认识到:留守学生、乡村教师和空巢老人?/p>
山乡的三道亮丽风景线,他们既拥有共性,又独具个性,相互交织,构?/p>
了农村学校教育的独特风景画?/p>
乡村教师只要抓好、抓实留守学生关爱空巢老人的工作,就会赢得?/p>
巢老人的信任,就会赢得留守学生的喜爱,就会赢得社会人士的赞誉,?/p>
会化解学校教育的难度。乡村教师抓好留守学生关爱空巢老人的工作,一
是现实大教育观的需要,二是学生学会作文的需要,三是学校新育人观?/p>
需要?/p>
成果主要内容(即被实践证明是行之有效的改革方案,包括:教育教学改
革的主要思路、方式方法、途径、措施、策略等?/p>
乡村教师要耐心宣传和解释?/p>
一是借助家长会指导空巢老人如何照管
自己家里的留守孩子,例证过于宠爱孩子的弊端,诠释安排孩子做一些力
所能及的家务事的重要性,讲清如何进行家校交流与沟通,说明家校长期
保持联系的好处,给监护人汇报好孩子在校的种种表现并分析其原因等?/p>
二是借助《致家长或监护人的一封信》宣传自己的教育教学的方式方法和
工作思路、或时令性育人方案等。三是结合学科教学或班队会渗透关爱空
巢老人的思想?/p>
指导孩子如何关爱空巢老人——帮空巢老人做一些力所?/p>
及的家务事儿?/p>
或为空巢老人做一些力所能及的服?/p>
(洗头?/p>
洗脚?/p>
梳头?/p>
陪着空巢老人聊天或散步、讲述学校的新鲜事儿等)
。四是找点时间给?