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6
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20
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人类迈入“电气时代?/p>
一、教学目?/p>
(一)知识与能力
1
.通过本课的学习,使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家
爱迪生和他的发明成就,汽车、飞机的发明和使用等基本史实?/p>
2
.通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化,培养学生历史想象力和知识迁移能力?/p>
通过引导学生
讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害?”等问题,培养学生辩证地?/p>
立思考问题的能力?/p>
(二?/p>
过程与方?/p>
1
.复习工业革命的有关内容,上课时引导学生对两次工业革命进行比较?/p>
2
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创设第二次工业革命成就展的情景,
要求学生通过分组学习探究?/p>
为第二次工业革命的有
关成果配一段解说词,从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力?/p>
(三)情感态度与价值观
通过对第二次工业革命的学习,使学生进一步认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作
用,教育学生向爱迪生等发明家学习,培养学生积极探索、勇于创新的科学精神
二、教学重难点
1
.重点:电力的发
明和广泛应用;汽车和飞机的问世?/p>
2
.难点:对第二次工业革命推动社会的进
步的理解?/p>
三、课时安?/p>
1
课时
四、教学过?/p>
(一)复习导?/p>
温故知新
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