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《建筑材料》教学大?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学大纲说明

 

一、课程的性质、教学目的与任务

 

本学科是培养土木建筑工程技术人才的必修课之一?/p>

是以生产实践和科学实践为基础?/p>

一门实践性较强的课程,建筑材料直接影响着建筑工程的使用、坚固、美观、经济、耐久?/p>

节能?/p>

通过该课程的学习,使学生掌握几种主要建筑材料所涉及的物理学?/p>

力学?/p>

化学甚至

生物学等学科诸多性质?/p>

明确按照使用目的与使用条件,

能安全?/p>

合理地选用材料;了解材

料的成份?/p>

组成、构造及其矿物的形成机理?/p>

加深对材料性质的理解和选用。如能深层次?/p>

解,还可选择正确工艺条件和研究方法,改进材料性能和开发新材料?/p>

 

 

二、课程教学的基本要求

 

1.

 

从多种角度,按不同条件将建筑材料进行分类?/p>

 

2.

 

从科学观点出发,了解各种材料的组织结构及其对材料性能的影响;

 

3.

 

按不同使用条件,掌握材料的物理性质,力学性质和化学性质?/p>

 

4.

 

从人文工程学方面,了解建筑材料的装饰性;

 

5.

 

从外界环境条件与材料性质的关系出发,确定材料的合适使用条件?/p>

 

 

三?/p>

本课程与其它课程的关系:

 

建筑材料的研究往往要借助于许多相关的相邻学科理论如材料力学?/p>

物理学?/p>

化学?/p>

?/p>

力学、断裂力学等。要正确地使用建筑材料,一定要考虑与国家和有关部门的法律、法规?/p>

规范、标准以及施工方法相吻合,进行综合考虑?/p>

 

 

四?/p>

 

新大纲改革说?/p>

 

传统的建筑材料主要包括烧土制?/p>

(

砖瓦、玻璃、陶瓷类

)

、砂石、灰

(

石灰、石膏、水?/p>

?/p>

)

、混凝土、钢材、木材和沥青七大类。为加强建筑材料学在本教学内容的系统性,以混

凝土材料这种最基本也是应用最广的一种建筑材料为主线,按混凝土组?/p>

(

胶凝材料、集?/p>

和加强材?/p>

)

的思路,重新安排相应章节内容,具有较好的系统性,容易学习和掌握。这?/p>

一般建筑材料课必须掌握的内容,

对于已经淘汰的建筑材料,

新大纲予以删除?/p>

同时对于?/p>

筑材料新的研究理论?/p>

研究方法?/p>

新材料的应用也进行了一定程度的讲授?/p>

可根据不同层?/p>

的学生对建筑材料课的需求进行适当的选学?/p>

 

 

教学大纲

 

一?/p>

 

理论教学部分

 

绪论?/p>

主要讲述建材在国民经济中的重要地位;

建筑材料的分类及有关标准规定?/p>

建筑

材料的主要发展动向?/p>

 

第一?/p>

 

 

 

建筑材料的基本性质

 

讲述建筑材料的组成与结构;物理性质、力学性质;与水有关的性质、热工性能、声?/p>

性能?/p>

建筑光学性能?/p>

本章重点为建筑材料的力学性质及与水有关的性质?/p>

难点为热工性能?/p>

声学性能、建筑光学性能?/p>

 

第二?/p>

 

 

 

气硬性无机胶凝材?/p>

 

讲述胶凝材料的定义及其分类,

气硬性无机胶凝材料主要介绍石灰?/p>

石膏的制备与分类?

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《建筑材料》教学大?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学大纲说明

 

一、课程的性质、教学目的与任务

 

本学科是培养土木建筑工程技术人才的必修课之一?/p>

是以生产实践和科学实践为基础?/p>

一门实践性较强的课程,建筑材料直接影响着建筑工程的使用、坚固、美观、经济、耐久?/p>

节能?/p>

通过该课程的学习,使学生掌握几种主要建筑材料所涉及的物理学?/p>

力学?/p>

化学甚至

生物学等学科诸多性质?/p>

明确按照使用目的与使用条件,

能安全?/p>

合理地选用材料;了解材

料的成份?/p>

组成、构造及其矿物的形成机理?/p>

加深对材料性质的理解和选用。如能深层次?/p>

解,还可选择正确工艺条件和研究方法,改进材料性能和开发新材料?/p>

 

 

二、课程教学的基本要求

 

1.

 

从多种角度,按不同条件将建筑材料进行分类?/p>

 

2.

 

从科学观点出发,了解各种材料的组织结构及其对材料性能的影响;

 

3.

 

按不同使用条件,掌握材料的物理性质,力学性质和化学性质?/p>

 

4.

 

从人文工程学方面,了解建筑材料的装饰性;

 

5.

 

从外界环境条件与材料性质的关系出发,确定材料的合适使用条件?/p>

 

 

三?/p>

本课程与其它课程的关系:

 

建筑材料的研究往往要借助于许多相关的相邻学科理论如材料力学?/p>

物理学?/p>

化学?/p>

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力学、断裂力学等。要正确地使用建筑材料,一定要考虑与国家和有关部门的法律、法规?/p>

规范、标准以及施工方法相吻合,进行综合考虑?/p>

 

 

四?/p>

 

新大纲改革说?/p>

 

传统的建筑材料主要包括烧土制?/p>

(

砖瓦、玻璃、陶瓷类

)

、砂石、灰

(

石灰、石膏、水?/p>

?/p>

)

、混凝土、钢材、木材和沥青七大类。为加强建筑材料学在本教学内容的系统性,以混

凝土材料这种最基本也是应用最广的一种建筑材料为主线,按混凝土组?/p>

(

胶凝材料、集?/p>

和加强材?/p>

)

的思路,重新安排相应章节内容,具有较好的系统性,容易学习和掌握。这?/p>

一般建筑材料课必须掌握的内容,

对于已经淘汰的建筑材料,

新大纲予以删除?/p>

同时对于?/p>

筑材料新的研究理论?/p>

研究方法?/p>

新材料的应用也进行了一定程度的讲授?/p>

可根据不同层?/p>

的学生对建筑材料课的需求进行适当的选学?/p>

 

 

教学大纲

 

一?/p>

 

理论教学部分

 

绪论?/p>

主要讲述建材在国民经济中的重要地位;

建筑材料的分类及有关标准规定?/p>

建筑

材料的主要发展动向?/p>

 

第一?/p>

 

 

 

建筑材料的基本性质

 

讲述建筑材料的组成与结构;物理性质、力学性质;与水有关的性质、热工性能、声?/p>

性能?/p>

建筑光学性能?/p>

本章重点为建筑材料的力学性质及与水有关的性质?/p>

难点为热工性能?/p>

声学性能、建筑光学性能?/p>

 

第二?/p>

 

 

 

气硬性无机胶凝材?/p>

 

讲述胶凝材料的定义及其分类,

气硬性无机胶凝材料主要介绍石灰?/p>

石膏的制备与分类?

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教学大纲说明

 

一、课程的性质、教学目的与任务

 

本学科是培养土木建筑工程技术人才的必修课之一?/p>

是以生产实践和科学实践为基础?/p>

一门实践性较强的课程,建筑材料直接影响着建筑工程的使用、坚固、美观、经济、耐久?/p>

节能?/p>

通过该课程的学习,使学生掌握几种主要建筑材料所涉及的物理学?/p>

力学?/p>

化学甚至

生物学等学科诸多性质?/p>

明确按照使用目的与使用条件,

能安全?/p>

合理地选用材料;了解材

料的成份?/p>

组成、构造及其矿物的形成机理?/p>

加深对材料性质的理解和选用。如能深层次?/p>

解,还可选择正确工艺条件和研究方法,改进材料性能和开发新材料?/p>

 

 

二、课程教学的基本要求

 

1.

 

从多种角度,按不同条件将建筑材料进行分类?/p>

 

2.

 

从科学观点出发,了解各种材料的组织结构及其对材料性能的影响;

 

3.

 

按不同使用条件,掌握材料的物理性质,力学性质和化学性质?/p>

 

4.

 

从人文工程学方面,了解建筑材料的装饰性;

 

5.

 

从外界环境条件与材料性质的关系出发,确定材料的合适使用条件?/p>

 

 

三?/p>

本课程与其它课程的关系:

 

建筑材料的研究往往要借助于许多相关的相邻学科理论如材料力学?/p>

物理学?/p>

化学?/p>

?/p>

力学、断裂力学等。要正确地使用建筑材料,一定要考虑与国家和有关部门的法律、法规?/p>

规范、标准以及施工方法相吻合,进行综合考虑?/p>

 

 

四?/p>

 

新大纲改革说?/p>

 

传统的建筑材料主要包括烧土制?/p>

(

砖瓦、玻璃、陶瓷类

)

、砂石、灰

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石灰、石膏、水?/p>

?/p>

)

、混凝土、钢材、木材和沥青七大类。为加强建筑材料学在本教学内容的系统性,以混

凝土材料这种最基本也是应用最广的一种建筑材料为主线,按混凝土组?/p>

(

胶凝材料、集?/p>

和加强材?/p>

)

的思路,重新安排相应章节内容,具有较好的系统性,容易学习和掌握。这?/p>

一般建筑材料课必须掌握的内容,

对于已经淘汰的建筑材料,

新大纲予以删除?/p>

同时对于?/p>

筑材料新的研究理论?/p>

研究方法?/p>

新材料的应用也进行了一定程度的讲授?/p>

可根据不同层?/p>

的学生对建筑材料课的需求进行适当的选学?/p>

 

 

教学大纲

 

一?/p>

 

理论教学部分

 

绪论?/p>

主要讲述建材在国民经济中的重要地位;

建筑材料的分类及有关标准规定?/p>

建筑

材料的主要发展动向?/p>

 

第一?/p>

 

 

 

建筑材料的基本性质

 

讲述建筑材料的组成与结构;物理性质、力学性质;与水有关的性质、热工性能、声?/p>

性能?/p>

建筑光学性能?/p>

本章重点为建筑材料的力学性质及与水有关的性质?/p>

难点为热工性能?/p>

声学性能、建筑光学性能?/p>

 

第二?/p>

 

 

 

气硬性无机胶凝材?/p>

 

讲述胶凝材料的定义及其分类,

气硬性无机胶凝材料主要介绍石灰?/p>

石膏的制备与分类?

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建筑材料教学大纲 - 百度文库
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教学大纲说明

 

一、课程的性质、教学目的与任务

 

本学科是培养土木建筑工程技术人才的必修课之一?/p>

是以生产实践和科学实践为基础?/p>

一门实践性较强的课程,建筑材料直接影响着建筑工程的使用、坚固、美观、经济、耐久?/p>

节能?/p>

通过该课程的学习,使学生掌握几种主要建筑材料所涉及的物理学?/p>

力学?/p>

化学甚至

生物学等学科诸多性质?/p>

明确按照使用目的与使用条件,

能安全?/p>

合理地选用材料;了解材

料的成份?/p>

组成、构造及其矿物的形成机理?/p>

加深对材料性质的理解和选用。如能深层次?/p>

解,还可选择正确工艺条件和研究方法,改进材料性能和开发新材料?/p>

 

 

二、课程教学的基本要求

 

1.

 

从多种角度,按不同条件将建筑材料进行分类?/p>

 

2.

 

从科学观点出发,了解各种材料的组织结构及其对材料性能的影响;

 

3.

 

按不同使用条件,掌握材料的物理性质,力学性质和化学性质?/p>

 

4.

 

从人文工程学方面,了解建筑材料的装饰性;

 

5.

 

从外界环境条件与材料性质的关系出发,确定材料的合适使用条件?/p>

 

 

三?/p>

本课程与其它课程的关系:

 

建筑材料的研究往往要借助于许多相关的相邻学科理论如材料力学?/p>

物理学?/p>

化学?/p>

?/p>

力学、断裂力学等。要正确地使用建筑材料,一定要考虑与国家和有关部门的法律、法规?/p>

规范、标准以及施工方法相吻合,进行综合考虑?/p>

 

 

四?/p>

 

新大纲改革说?/p>

 

传统的建筑材料主要包括烧土制?/p>

(

砖瓦、玻璃、陶瓷类

)

、砂石、灰

(

石灰、石膏、水?/p>

?/p>

)

、混凝土、钢材、木材和沥青七大类。为加强建筑材料学在本教学内容的系统性,以混

凝土材料这种最基本也是应用最广的一种建筑材料为主线,按混凝土组?/p>

(

胶凝材料、集?/p>

和加强材?/p>

)

的思路,重新安排相应章节内容,具有较好的系统性,容易学习和掌握。这?/p>

一般建筑材料课必须掌握的内容,

对于已经淘汰的建筑材料,

新大纲予以删除?/p>

同时对于?/p>

筑材料新的研究理论?/p>

研究方法?/p>

新材料的应用也进行了一定程度的讲授?/p>

可根据不同层?/p>

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教学大纲

 

一?/p>

 

理论教学部分

 

绪论?/p>

主要讲述建材在国民经济中的重要地位;

建筑材料的分类及有关标准规定?/p>

建筑

材料的主要发展动向?/p>

 

第一?/p>

 

 

 

建筑材料的基本性质

 

讲述建筑材料的组成与结构;物理性质、力学性质;与水有关的性质、热工性能、声?/p>

性能?/p>

建筑光学性能?/p>

本章重点为建筑材料的力学性质及与水有关的性质?/p>

难点为热工性能?/p>

声学性能、建筑光学性能?/p>

 

第二?/p>

 

 

 

气硬性无机胶凝材?/p>

 

讲述胶凝材料的定义及其分类,

气硬性无机胶凝材料主要介绍石灰?/p>

石膏的制备与分类?



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