英语课新授课教学模式
新授课教学模式大致步骤:
复习,导入,呈现,操练,输出,拓展,情感升华,作业布?/p>
1.
复习与导?/p>
通过图片?/p>
相关音乐?/p>
视频短片或猜谜游戏或启发式提问等多种形式?/p>
使学
生充分运用已有的相关知识,尽快进入本节课内容?/p>
2.
呈现与操?/p>
是整个教学过程的重要环节?/p>
首先通过故事?/p>
游戏?/p>
竞赛性趣味活动或相关
图片设置情景大致呈现本节内容?/p>
对于中学生,
要注意呈现材料的趣味性和情景
性,
在操练过程中要注意机械操练和意义操练的交替进行,
机械操练要求人人?/p>
口,速度较快地套上新句型作简单的
?/p>
上口
?/p>
训练,目的是让全体学生记住句型?/p>
意义操练要注意情景性和课操作性,所设计的活动要注意联系学生的实际生活?/p>
新单词的教学要注意指导学生通过音素?/p>
音标或音节的划分记忆单词?/p>
以旧引新?/p>
例如?/p>
dislike
?/p>
dis+like
就是
dislike
了;单词的教学要注意从三方面进行拼写
(spelling),
发音?/p>
sound
?/p>
,
应用?/p>
use
?/p>
(音形义用)
,在教学过程中要插入单词的运
用性练习的设计,比如造句或翻译活动就是一个较好的活动练习?/p>
注意?/p>
呈现完了后,
要小结或给学生时间记忆刚学习的新知识
(新单词或新
句型?/p>
?/p>
3.
课文学习与输?/p>
整体呈现课文
---
分层理解课文
(根据课文的长短?/p>
设计听力练习或阅读练?/p>
帮助学生梳理知识?/p>
---
分角色朗读、跟读、表演课文(师生,生生,小组,两?/p>
的形式)
?/p>
注意:划出重点词句和小结?/p>
4.
拓展与情感升?/p>
通过情感升华适当地增加知识的难度?/p>
广度?/p>
把来自课本的知识再融入生活,
?