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三年级教案《镜泊湖奇观》说课设?/p>

 

 

 

《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传

说和形成原因

;

再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是

“自然朴实而又绮丽多变?然后重点写吊水楼瀑布、地?/p>

森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然

的奇妙?/p>

 

说目?/p>

 

本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”,根据大纲

要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置,结合学?/p>

的年龄特点,可制定以下的教学目标?/p>

 

1.

有感情地朗读课文?/p>

 

课文文字优美,是对学生进行朗读训练的极好例子,可以?/p>

过朗读的训练体会课文所表达的情感?/p>

 

2.

充分发挥学生想像力,领略镜泊湖的美丽景色,获得美?/p>

享受?/p>

 

此目标是从文章的思想内容出发确定的,目的在于教育学生

热爱大自然,热爱祖国?/p>

 

3.

体会静态和动态的描写方法?/p>

 

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的,体会这两种描

写,不但可以加深对语言文字的理解,而且能学习作者的?/p>

法?/p>

 

教学重难点的确定?/p>

 

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三年级教案《镜泊湖奇观》说课设?/p>

 

 

 

《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传

说和形成原因

;

再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是

“自然朴实而又绮丽多变?然后重点写吊水楼瀑布、地?/p>

森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然

的奇妙?/p>

 

说目?/p>

 

本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”,根据大纲

要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置,结合学?/p>

的年龄特点,可制定以下的教学目标?/p>

 

1.

有感情地朗读课文?/p>

 

课文文字优美,是对学生进行朗读训练的极好例子,可以?/p>

过朗读的训练体会课文所表达的情感?/p>

 

2.

充分发挥学生想像力,领略镜泊湖的美丽景色,获得美?/p>

享受?/p>

 

此目标是从文章的思想内容出发确定的,目的在于教育学生

热爱大自然,热爱祖国?/p>

 

3.

体会静态和动态的描写方法?/p>

 

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的,体会这两种描

写,不但可以加深对语言文字的理解,而且能学习作者的?/p>

法?/p>

 

教学重难点的确定?/p>

 

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《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传

说和形成原因

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再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是

“自然朴实而又绮丽多变?然后重点写吊水楼瀑布、地?/p>

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的奇妙?/p>

 

说目?/p>

 

本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”,根据大纲

要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置,结合学?/p>

的年龄特点,可制定以下的教学目标?/p>

 

1.

有感情地朗读课文?/p>

 

课文文字优美,是对学生进行朗读训练的极好例子,可以?/p>

过朗读的训练体会课文所表达的情感?/p>

 

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充分发挥学生想像力,领略镜泊湖的美丽景色,获得美?/p>

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此目标是从文章的思想内容出发确定的,目的在于教育学生

热爱大自然,热爱祖国?/p>

 

3.

体会静态和动态的描写方法?/p>

 

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的,体会这两种描

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法?/p>

 

教学重难点的确定?/p>

 

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【教育资料】三年级教案《镜泊湖奇观》说课设计学习专?- 百度文库
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《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传

说和形成原因

;

再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是

“自然朴实而又绮丽多变?然后重点写吊水楼瀑布、地?/p>

森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然

的奇妙?/p>

 

说目?/p>

 

本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”,根据大纲

要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置,结合学?/p>

的年龄特点,可制定以下的教学目标?/p>

 

1.

有感情地朗读课文?/p>

 

课文文字优美,是对学生进行朗读训练的极好例子,可以?/p>

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2.

充分发挥学生想像力,领略镜泊湖的美丽景色,获得美?/p>

享受?/p>

 

此目标是从文章的思想内容出发确定的,目的在于教育学生

热爱大自然,热爱祖国?/p>

 

3.

体会静态和动态的描写方法?/p>

 

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的,体会这两种描

写,不但可以加深对语言文字的理解,而且能学习作者的?/p>

法?/p>

 

教学重难点的确定?/p>

 



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