1
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课题
小小“动物园?/p>
课型
习作
授课
时间
1
课时
教学
目标
1.
学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系?/p>
2.
感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感?/p>
3.
结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员?/p>
4.
扩写绘本,学会抓住人物特点写一件事?/p>
教学
重点
1.
观察发现书中人物和动物的对应关系?/p>
2.
结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员?/p>
教学
难点
结合事件来介绍家人特征,拓展延伸自己生活在家里的感觉?/p>
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
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?
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一、谜语导?/p>
同学们,我们都有自己喜欢的动物,老师也有喜欢?/p>
动物,大家来猜个谜语就知道了?/p>
1.
八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不?/p>
头,夜行不用灯光照?/p>
(猫?/p>
(出示课?/p>
2
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2.
凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着
它,好像一朵大红花?/p>
(金鱼)
(出示课?/p>
3
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同学们都对动物的特点有一定的了解?/p>
如果你把自己
的家想象成一个“动物园?/p>
,是不是很有趣?/p>
今天,我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现?/p>
就让我们写一写我们的家人吧?/p>
(板书:小小“动物园?/p>
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【设计意图:运用
猜谜形式,激发学生的
学习兴趣?/p>
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