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1 

  

中学教育学考试大纲纲要

 

北京师范大学出版?/p>

 

第一?/p>

 

教育与教育学

 

第一?/p>

 

教育的发?/p>

  

1

、教育的本质:教育是

培养人的一种社会活?/p>

?/p>

 

是传承社会文化、传递社会生产经验、生

活经验的基本途径?/p>

广义的教育指凡是增进人们知识和技能?/p>

影响人们思想观念的活动都?/p>

有教育意义。包括人们在家庭中、学校里亲友间、社会上受到的各种有目的的影响?/p>

 

2

、狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指

学校教育

,是

教育?/p>

根据一定的

社会要求

?/p>

有目的、有计划?/p>

有组织地通过学校教育的工作,

对受教育者的

身心

施加影响

,促使他们朝着期望方向变化的活动?/p>

 

P1 

学校教育又叫

正规教育、制度化教育

?/p>

 

3

?/p>

现代

教育制度的发展趋势(

二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势?/p>

P4  

    

(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接;

 

 

 

(2).强化普及义务教育并延长义务教育年限;

 

 

 

(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展?/p>

 

 

 

(4).高等教育?/p>

类型

日益多样化;

 

 

 

(5).学历教育与非学历教育?/p>

界限日益淡化

?/p>

 

 

 

(6).教育制度有利于国际交流.

 

4

、不同国家古代学校教育的形?/p>

  

 

  

(1)●

 

中国?/p>

夏代

,就有了学校教育的形态?/p>

  

 

 

      

●“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之?/p>

 

中"校、序、庠、学"都是学

校的名称?/p>

  

 

 

      

●中国古代社会的六艺教育

P

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礼、乐、射、御、书、数?/p>

?/p>

礼、乐

为中?/p>

 

。礼是分上下、分尊卑,维持世袭等级制

的典章制度和道德规范?/p>

乐是祭鬼神?/p>

祀天地?/p>

颂扬帝王贵族?/p>

鼓舞军心的音乐和舞蹈?/p>

射?/p>

御是射箭?/p>

驾车等方面作战技术;

书是语言文字的读写以及文学历史方面的知识?/p>

数是计算

以及天文历法等自然科学方面的知识。封建社会,四书

(

论语大学中庸孟子)五经(周易?/p>

经尚书礼记春秋)是教育的主要内容?/p>

 

 

  

(2)●

古代埃及教育

的一大特征是?/p>

  

 

 

?/p>

以僧为师”、“以(书)吏为师

?/p>

 P

?/p>

 

古代埃及设置最多的?/p>

文士学校

?/p>

 

 

  

(3)●古代雅典教育的目的及特点

P

7培养有文化修养和多种才能的政治家和商人

 

 

  

培养政治家、商人为目的?/p>

注重身心和谐发展

,教育内容丰富,方法灵活?/p>

 

 

  

(4)●古代斯巴达教育的目的及特?/p>

P

?/p>

  

 

 

 

培养军人?/p>

强调军事体育与道德灌?/p>

,内容单一,方法严厉.

 

5

、古代学校教育的特征

P8  

 

 

阶级性、道统性、专制性、刻板性?/p>

教育的象征性功?/p>

占主导地位?/p>

  

6

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近代教育的特?/p>

P

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(1).国家加强对教育的重视与干预,

公立教育崛起

?/p>

 

 

 

(2).

初等义务

教育普遍实施?/p>

 

 

 

(3).教育世俗化;

 

 

 

(4).重视教育立法,以法治教.

 

7

?/p>

二战以后世界教育的新特点

P

10

  

      

教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化?/p>

 

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1 

  

中学教育学考试大纲纲要

 

北京师范大学出版?/p>

 

第一?/p>

 

教育与教育学

 

第一?/p>

 

教育的发?/p>

  

1

、教育的本质:教育是

培养人的一种社会活?/p>

?/p>

 

是传承社会文化、传递社会生产经验、生

活经验的基本途径?/p>

广义的教育指凡是增进人们知识和技能?/p>

影响人们思想观念的活动都?/p>

有教育意义。包括人们在家庭中、学校里亲友间、社会上受到的各种有目的的影响?/p>

 

2

、狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指

学校教育

,是

教育?/p>

根据一定的

社会要求

?/p>

有目的、有计划?/p>

有组织地通过学校教育的工作,

对受教育者的

身心

施加影响

,促使他们朝着期望方向变化的活动?/p>

 

P1 

学校教育又叫

正规教育、制度化教育

?/p>

 

3

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现代

教育制度的发展趋势(

二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势?/p>

P4  

    

(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接;

 

 

 

(2).强化普及义务教育并延长义务教育年限;

 

 

 

(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展?/p>

 

 

 

(4).高等教育?/p>

类型

日益多样化;

 

 

 

(5).学历教育与非学历教育?/p>

界限日益淡化

?/p>

 

 

 

(6).教育制度有利于国际交流.

 

4

、不同国家古代学校教育的形?/p>

  

 

  

(1)●

 

中国?/p>

夏代

,就有了学校教育的形态?/p>

  

 

 

      

●“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之?/p>

 

中"校、序、庠、学"都是学

校的名称?/p>

  

 

 

      

●中国古代社会的六艺教育

P

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礼、乐、射、御、书、数?/p>

?/p>

礼、乐

为中?/p>

 

。礼是分上下、分尊卑,维持世袭等级制

的典章制度和道德规范?/p>

乐是祭鬼神?/p>

祀天地?/p>

颂扬帝王贵族?/p>

鼓舞军心的音乐和舞蹈?/p>

射?/p>

御是射箭?/p>

驾车等方面作战技术;

书是语言文字的读写以及文学历史方面的知识?/p>

数是计算

以及天文历法等自然科学方面的知识。封建社会,四书

(

论语大学中庸孟子)五经(周易?/p>

经尚书礼记春秋)是教育的主要内容?/p>

 

 

  

(2)●

古代埃及教育

的一大特征是?/p>

  

 

 

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以僧为师”、“以(书)吏为师

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古代埃及设置最多的?/p>

文士学校

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(3)●古代雅典教育的目的及特点

P

7培养有文化修养和多种才能的政治家和商人

 

 

  

培养政治家、商人为目的?/p>

注重身心和谐发展

,教育内容丰富,方法灵活?/p>

 

 

  

(4)●古代斯巴达教育的目的及特?/p>

P

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培养军人?/p>

强调军事体育与道德灌?/p>

,内容单一,方法严厉.

 

5

、古代学校教育的特征

P8  

 

 

阶级性、道统性、专制性、刻板性?/p>

教育的象征性功?/p>

占主导地位?/p>

  

6

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近代教育的特?/p>

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(1).国家加强对教育的重视与干预,

公立教育崛起

?/p>

 

 

 

(2).

初等义务

教育普遍实施?/p>

 

 

 

(3).教育世俗化;

 

 

 

(4).重视教育立法,以法治教.

 

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二战以后世界教育的新特点

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教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化?/p>

 

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第一?/p>

 

教育与教育学

 

第一?/p>

 

教育的发?/p>

  

1

、教育的本质:教育是

培养人的一种社会活?/p>

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是传承社会文化、传递社会生产经验、生

活经验的基本途径?/p>

广义的教育指凡是增进人们知识和技能?/p>

影响人们思想观念的活动都?/p>

有教育意义。包括人们在家庭中、学校里亲友间、社会上受到的各种有目的的影响?/p>

 

2

、狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指

学校教育

,是

教育?/p>

根据一定的

社会要求

?/p>

有目的、有计划?/p>

有组织地通过学校教育的工作,

对受教育者的

身心

施加影响

,促使他们朝着期望方向变化的活动?/p>

 

P1 

学校教育又叫

正规教育、制度化教育

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3

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现代

教育制度的发展趋势(

二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势?/p>

P4  

    

(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接;

 

 

 

(2).强化普及义务教育并延长义务教育年限;

 

 

 

(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展?/p>

 

 

 

(4).高等教育?/p>

类型

日益多样化;

 

 

 

(5).学历教育与非学历教育?/p>

界限日益淡化

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(6).教育制度有利于国际交流.

 

4

、不同国家古代学校教育的形?/p>

  

 

  

(1)●

 

中国?/p>

夏代

,就有了学校教育的形态?/p>

  

 

 

      

●“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之?/p>

 

中"校、序、庠、学"都是学

校的名称?/p>

  

 

 

      

●中国古代社会的六艺教育

P

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礼、乐、射、御、书、数?/p>

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礼、乐

为中?/p>

 

。礼是分上下、分尊卑,维持世袭等级制

的典章制度和道德规范?/p>

乐是祭鬼神?/p>

祀天地?/p>

颂扬帝王贵族?/p>

鼓舞军心的音乐和舞蹈?/p>

射?/p>

御是射箭?/p>

驾车等方面作战技术;

书是语言文字的读写以及文学历史方面的知识?/p>

数是计算

以及天文历法等自然科学方面的知识。封建社会,四书

(

论语大学中庸孟子)五经(周易?/p>

经尚书礼记春秋)是教育的主要内容?/p>

 

 

  

(2)●

古代埃及教育

的一大特征是?/p>

  

 

 

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以僧为师”、“以(书)吏为师

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古代埃及设置最多的?/p>

文士学校

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(3)●古代雅典教育的目的及特点

P

7培养有文化修养和多种才能的政治家和商人

 

 

  

培养政治家、商人为目的?/p>

注重身心和谐发展

,教育内容丰富,方法灵活?/p>

 

 

  

(4)●古代斯巴达教育的目的及特?/p>

P

?/p>

  

 

 

 

培养军人?/p>

强调军事体育与道德灌?/p>

,内容单一,方法严厉.

 

5

、古代学校教育的特征

P8  

 

 

阶级性、道统性、专制性、刻板性?/p>

教育的象征性功?/p>

占主导地位?/p>

  

6

?/p>

近代教育的特?/p>

P

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(1).国家加强对教育的重视与干预,

公立教育崛起

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(2).

初等义务

教育普遍实施?/p>

 

 

 

(3).教育世俗化;

 

 

 

(4).重视教育立法,以法治教.

 

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二战以后世界教育的新特点

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教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化?/p>

 

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中学教师资格证考试大纲_(教育学__教育心理?_北京师范大学出版?- 百度文库
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北京师范大学出版?/p>

 

第一?/p>

 

教育与教育学

 

第一?/p>

 

教育的发?/p>

  

1

、教育的本质:教育是

培养人的一种社会活?/p>

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是传承社会文化、传递社会生产经验、生

活经验的基本途径?/p>

广义的教育指凡是增进人们知识和技能?/p>

影响人们思想观念的活动都?/p>

有教育意义。包括人们在家庭中、学校里亲友间、社会上受到的各种有目的的影响?/p>

 

2

、狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指

学校教育

,是

教育?/p>

根据一定的

社会要求

?/p>

有目的、有计划?/p>

有组织地通过学校教育的工作,

对受教育者的

身心

施加影响

,促使他们朝着期望方向变化的活动?/p>

 

P1 

学校教育又叫

正规教育、制度化教育

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3

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现代

教育制度的发展趋势(

二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势?/p>

P4  

    

(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接;

 

 

 

(2).强化普及义务教育并延长义务教育年限;

 

 

 

(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展?/p>

 

 

 

(4).高等教育?/p>

类型

日益多样化;

 

 

 

(5).学历教育与非学历教育?/p>

界限日益淡化

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(6).教育制度有利于国际交流.

 

4

、不同国家古代学校教育的形?/p>

  

 

  

(1)●

 

中国?/p>

夏代

,就有了学校教育的形态?/p>

  

 

 

      

●“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之?/p>

 

中"校、序、庠、学"都是学

校的名称?/p>

  

 

 

      

●中国古代社会的六艺教育

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礼、乐、射、御、书、数?/p>

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礼、乐

为中?/p>

 

。礼是分上下、分尊卑,维持世袭等级制

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乐是祭鬼神?/p>

祀天地?/p>

颂扬帝王贵族?/p>

鼓舞军心的音乐和舞蹈?/p>

射?/p>

御是射箭?/p>

驾车等方面作战技术;

书是语言文字的读写以及文学历史方面的知识?/p>

数是计算

以及天文历法等自然科学方面的知识。封建社会,四书

(

论语大学中庸孟子)五经(周易?/p>

经尚书礼记春秋)是教育的主要内容?/p>

 

 

  

(2)●

古代埃及教育

的一大特征是?/p>

  

 

 

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以僧为师”、“以(书)吏为师

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古代埃及设置最多的?/p>

文士学校

?/p>

 

 

  

(3)●古代雅典教育的目的及特点

P

7培养有文化修养和多种才能的政治家和商人

 

 

  

培养政治家、商人为目的?/p>

注重身心和谐发展

,教育内容丰富,方法灵活?/p>

 

 

  

(4)●古代斯巴达教育的目的及特?/p>

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?/p>

  

 

 

 

培养军人?/p>

强调军事体育与道德灌?/p>

,内容单一,方法严厉.

 

5

、古代学校教育的特征

P8  

 

 

阶级性、道统性、专制性、刻板性?/p>

教育的象征性功?/p>

占主导地位?/p>

  

6

?/p>

近代教育的特?/p>

P

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(1).国家加强对教育的重视与干预,

公立教育崛起

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(2).

初等义务

教育普遍实施?/p>

 

 

 

(3).教育世俗化;

 

 

 

(4).重视教育立法,以法治教.

 

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二战以后世界教育的新特点

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教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化?/p>

 



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