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现代生物进化理论
?/p>
复习导航的论?/p>
?/p>
现代生物进化理论
?/p>
复习导航
一、命题规律探?/p>
?/p>
现代生物进化理论
?/p>
作为
?/p>
必修
2
遗传与进?/p>
?/p>
第七章内容,
多年来高考重点围绕以下两
个考点展开:一是现代生物进化理论的主要内容(等级要求:
b
?/p>
?/p>
二是生物进化与生物多?/p>
性的形成(等级要求:
b
?/p>
?/p>
在近几年的理综卷和单科卷均有考查,如近四年的江苏高考生?/p>
试题中,
2008
年第
11
题考查了基因频率计算的内容?/p>
2009
年综合考查了现代达尔文主义?/p>
主要内容,特别体现在对隔离作用的考查上,
2010
年第
12
题及
2011
年第
6
题,均对现代
进化理论的四点核心内容进行了考查?/p>
本专题从命题形式上看主要是选择题,能力点的考查以理解为主,试题难度系数为~
,
未来的高考预计也主要考查两个方面?/p>
一是考查现代生物进化理论的观点;
二是基因频率?/p>
计算?/p>
二、复习建?/p>
在复习过程中?/p>
要善于运?/p>
?/p>
比较?/p>
?/p>
来理解和掌握种群和物种?/p>
基因频率与基因型频率?/p>
物种的形成与生物的进化?/p>
地理隔离与生殖隔离?/p>
现代生物进化理论和达尔文自然选择学说
等知识,在此基础上理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例
说明某种生物的进化过程?/p>
此外?/p>
要借助
?/p>
概念?/p>
?/p>
来加强概念间的联系,因为本章涉及概念多,
概念与概念间的联
系较为紧密?/p>
在复习中通过概念图策略,
从新的视角对知识进行系统梳理和深化,
有助于同
学们建构知识网络?/p>
浓缩知识结构?/p>
从而培养知识迁移能力和归纳能力?/p>
达到对知识的灵活
运用?/p>
三、高频考点梳理
考点
1
:自然选择学说内容
自然选择学说的内容包?/p>
:
过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生?/p>
,
各内容之间的
关系可用以下图解表示
:
1.
自然选择的对?/p>
(1)
直接对象是生物的变异性状
(
表现?/p>
)
?/p>
(2)
间接对象是相关的基因型?/p>
(3)
根本对象是与变异性状相对应的基因?/p>
2.
自然选择的因?/p>
:
对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境?/p>
3.
自然选择的动?/p>
:
生存斗争?/p>
?/p>
1
.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因?/p>
( )
a.
使用抗菌素的剂量不断加大
,
病菌向抗药能力增强的方向变异
b.
抗菌素对病菌进行人工选择
,
生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>
c.
抗菌素对病菌进行自然选择
,
生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>
d.
病菌中原来就有抗药性强的个?/p>
,
在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个?/p>
解析:病菌中有少量个体由于基因突变等原因
,
本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的?/p>
遗传的变?/p>
,
当人们使用抗菌素?/p>
,
抗菌素对病菌起到一个选择作用
(
注意
:
这种选择不能称为
人工选择
,
人工选择是向着对人类有利的方向进行的选择
),
绝大多数没有抗药性的个体死亡
,
少数产生了抗药性的个体生存下来
,
并遗传给后代
,
使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经
过多次用药后
,
病菌的抗药性越来越强?/p>
答案?/p>
d
特别提醒
:
运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的、是普遍存在?/p>
,
并不