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现代生物进化理论

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复习导航的论?/p>

 

 

 

 

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现代生物进化理论

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复习导航

 

 

 

一、命题规律探?/p>

 

 

 

 

?/p>

现代生物进化理论

?/p>

作为

?/p>

必修

2 

遗传与进?/p>

?/p>

第七章内容,

多年来高考重点围绕以下两

个考点展开:一是现代生物进化理论的主要内容(等级要求:

b

?/p>

?/p>

二是生物进化与生物多?/p>

性的形成(等级要求:

b

?/p>

?/p>

在近几年的理综卷和单科卷均有考查,如近四年的江苏高考生?/p>

试题中,

2008

年第

11

题考查了基因频率计算的内容?/p>

2009

年综合考查了现代达尔文主义?/p>

主要内容,特别体现在对隔离作用的考查上,

2010

年第

12

题及

2011

年第

6

题,均对现代

进化理论的四点核心内容进行了考查?/p>

 

 

 

 

本专题从命题形式上看主要是选择题,能力点的考查以理解为主,试题难度系数为~

,

未来的高考预计也主要考查两个方面?/p>

一是考查现代生物进化理论的观点;

二是基因频率?/p>

计算?/p>

 

 

 

 

二、复习建?/p>

 

 

 

 

在复习过程中?/p>

要善于运?/p>

?/p>

比较?/p>

?/p>

来理解和掌握种群和物种?/p>

基因频率与基因型频率?/p>

物种的形成与生物的进化?/p>

地理隔离与生殖隔离?/p>

现代生物进化理论和达尔文自然选择学说

等知识,在此基础上理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例

说明某种生物的进化过程?/p>

 

 

 

 

此外?/p>

要借助

?/p>

概念?/p>

?/p>

来加强概念间的联系,因为本章涉及概念多,

概念与概念间的联

系较为紧密?/p>

在复习中通过概念图策略,

从新的视角对知识进行系统梳理和深化,

有助于同

学们建构知识网络?/p>

浓缩知识结构?/p>

从而培养知识迁移能力和归纳能力?/p>

达到对知识的灵活

运用?/p>

 

 

 

 

 

三、高频考点梳理

 

 

 

 

考点

1

:自然选择学说内容

 

 

 

 

自然选择学说的内容包?/p>

:

过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生?/p>

,

各内容之间的

关系可用以下图解表示

:

 

 

 

 

1.

自然选择的对?/p>

 

 

 

 

(1)

直接对象是生物的变异性状

(

表现?/p>

)

?/p>

 

 

 

 

(2)

间接对象是相关的基因型?/p>

 

 

 

 

(3)

根本对象是与变异性状相对应的基因?/p>

 

 

 

 

2.

自然选择的因?/p>

:

对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境?/p>

 

 

 

 

3.

自然选择的动?/p>

:

生存斗争?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因?/p>

 

( )

 

 

 

 

a.

使用抗菌素的剂量不断加大

,

病菌向抗药能力增强的方向变异

 

 

 

 

b.

抗菌素对病菌进行人工选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

c.

抗菌素对病菌进行自然选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

d.

病菌中原来就有抗药性强的个?/p>

,

在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个?/p>

 

 

 

 

解析:病菌中有少量个体由于基因突变等原因

,

本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的?/p>

遗传的变?/p>

,

当人们使用抗菌素?/p>

,

抗菌素对病菌起到一个选择作用

(

注意

:

这种选择不能称为

人工选择

,

人工选择是向着对人类有利的方向进行的选择

),

绝大多数没有抗药性的个体死亡

,

少数产生了抗药性的个体生存下来

,

并遗传给后代

,

使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经

过多次用药后

,

病菌的抗药性越来越强?/p>

 

 

 

 

答案?/p>

d

 

 

 

 

特别提醒

:

运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的、是普遍存在?/p>

,

并不

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现代生物进化理论

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复习导航的论?/p>

 

 

 

 

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现代生物进化理论

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复习导航

 

 

 

一、命题规律探?/p>

 

 

 

 

?/p>

现代生物进化理论

?/p>

作为

?/p>

必修

2 

遗传与进?/p>

?/p>

第七章内容,

多年来高考重点围绕以下两

个考点展开:一是现代生物进化理论的主要内容(等级要求:

b

?/p>

?/p>

二是生物进化与生物多?/p>

性的形成(等级要求:

b

?/p>

?/p>

在近几年的理综卷和单科卷均有考查,如近四年的江苏高考生?/p>

试题中,

2008

年第

11

题考查了基因频率计算的内容?/p>

2009

年综合考查了现代达尔文主义?/p>

主要内容,特别体现在对隔离作用的考查上,

2010

年第

12

题及

2011

年第

6

题,均对现代

进化理论的四点核心内容进行了考查?/p>

 

 

 

 

本专题从命题形式上看主要是选择题,能力点的考查以理解为主,试题难度系数为~

,

未来的高考预计也主要考查两个方面?/p>

一是考查现代生物进化理论的观点;

二是基因频率?/p>

计算?/p>

 

 

 

 

二、复习建?/p>

 

 

 

 

在复习过程中?/p>

要善于运?/p>

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比较?/p>

?/p>

来理解和掌握种群和物种?/p>

基因频率与基因型频率?/p>

物种的形成与生物的进化?/p>

地理隔离与生殖隔离?/p>

现代生物进化理论和达尔文自然选择学说

等知识,在此基础上理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例

说明某种生物的进化过程?/p>

 

 

 

 

此外?/p>

要借助

?/p>

概念?/p>

?/p>

来加强概念间的联系,因为本章涉及概念多,

概念与概念间的联

系较为紧密?/p>

在复习中通过概念图策略,

从新的视角对知识进行系统梳理和深化,

有助于同

学们建构知识网络?/p>

浓缩知识结构?/p>

从而培养知识迁移能力和归纳能力?/p>

达到对知识的灵活

运用?/p>

 

 

 

 

 

三、高频考点梳理

 

 

 

 

考点

1

:自然选择学说内容

 

 

 

 

自然选择学说的内容包?/p>

:

过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生?/p>

,

各内容之间的

关系可用以下图解表示

:

 

 

 

 

1.

自然选择的对?/p>

 

 

 

 

(1)

直接对象是生物的变异性状

(

表现?/p>

)

?/p>

 

 

 

 

(2)

间接对象是相关的基因型?/p>

 

 

 

 

(3)

根本对象是与变异性状相对应的基因?/p>

 

 

 

 

2.

自然选择的因?/p>

:

对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境?/p>

 

 

 

 

3.

自然选择的动?/p>

:

生存斗争?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因?/p>

 

( )

 

 

 

 

a.

使用抗菌素的剂量不断加大

,

病菌向抗药能力增强的方向变异

 

 

 

 

b.

抗菌素对病菌进行人工选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

c.

抗菌素对病菌进行自然选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

d.

病菌中原来就有抗药性强的个?/p>

,

在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个?/p>

 

 

 

 

解析:病菌中有少量个体由于基因突变等原因

,

本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的?/p>

遗传的变?/p>

,

当人们使用抗菌素?/p>

,

抗菌素对病菌起到一个选择作用

(

注意

:

这种选择不能称为

人工选择

,

人工选择是向着对人类有利的方向进行的选择

),

绝大多数没有抗药性的个体死亡

,

少数产生了抗药性的个体生存下来

,

并遗传给后代

,

使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经

过多次用药后

,

病菌的抗药性越来越强?/p>

 

 

 

 

答案?/p>

d

 

 

 

 

特别提醒

:

运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的、是普遍存在?/p>

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现代生物进化理论

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复习导航的论?/p>

 

 

 

 

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现代生物进化理论

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复习导航

 

 

 

一、命题规律探?/p>

 

 

 

 

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现代生物进化理论

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作为

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必修

2 

遗传与进?/p>

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第七章内容,

多年来高考重点围绕以下两

个考点展开:一是现代生物进化理论的主要内容(等级要求:

b

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二是生物进化与生物多?/p>

性的形成(等级要求:

b

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在近几年的理综卷和单科卷均有考查,如近四年的江苏高考生?/p>

试题中,

2008

年第

11

题考查了基因频率计算的内容?/p>

2009

年综合考查了现代达尔文主义?/p>

主要内容,特别体现在对隔离作用的考查上,

2010

年第

12

题及

2011

年第

6

题,均对现代

进化理论的四点核心内容进行了考查?/p>

 

 

 

 

本专题从命题形式上看主要是选择题,能力点的考查以理解为主,试题难度系数为~

,

未来的高考预计也主要考查两个方面?/p>

一是考查现代生物进化理论的观点;

二是基因频率?/p>

计算?/p>

 

 

 

 

二、复习建?/p>

 

 

 

 

在复习过程中?/p>

要善于运?/p>

?/p>

比较?/p>

?/p>

来理解和掌握种群和物种?/p>

基因频率与基因型频率?/p>

物种的形成与生物的进化?/p>

地理隔离与生殖隔离?/p>

现代生物进化理论和达尔文自然选择学说

等知识,在此基础上理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例

说明某种生物的进化过程?/p>

 

 

 

 

此外?/p>

要借助

?/p>

概念?/p>

?/p>

来加强概念间的联系,因为本章涉及概念多,

概念与概念间的联

系较为紧密?/p>

在复习中通过概念图策略,

从新的视角对知识进行系统梳理和深化,

有助于同

学们建构知识网络?/p>

浓缩知识结构?/p>

从而培养知识迁移能力和归纳能力?/p>

达到对知识的灵活

运用?/p>

 

 

 

 

 

三、高频考点梳理

 

 

 

 

考点

1

:自然选择学说内容

 

 

 

 

自然选择学说的内容包?/p>

:

过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生?/p>

,

各内容之间的

关系可用以下图解表示

:

 

 

 

 

1.

自然选择的对?/p>

 

 

 

 

(1)

直接对象是生物的变异性状

(

表现?/p>

)

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(2)

间接对象是相关的基因型?/p>

 

 

 

 

(3)

根本对象是与变异性状相对应的基因?/p>

 

 

 

 

2.

自然选择的因?/p>

:

对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境?/p>

 

 

 

 

3.

自然选择的动?/p>

:

生存斗争?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因?/p>

 

( )

 

 

 

 

a.

使用抗菌素的剂量不断加大

,

病菌向抗药能力增强的方向变异

 

 

 

 

b.

抗菌素对病菌进行人工选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

c.

抗菌素对病菌进行自然选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

d.

病菌中原来就有抗药性强的个?/p>

,

在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个?/p>

 

 

 

 

解析:病菌中有少量个体由于基因突变等原因

,

本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的?/p>

遗传的变?/p>

,

当人们使用抗菌素?/p>

,

抗菌素对病菌起到一个选择作用

(

注意

:

这种选择不能称为

人工选择

,

人工选择是向着对人类有利的方向进行的选择

),

绝大多数没有抗药性的个体死亡

,

少数产生了抗药性的个体生存下来

,

并遗传给后代

,

使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经

过多次用药后

,

病菌的抗药性越来越强?/p>

 

 

 

 

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特别提醒

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运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的、是普遍存在?/p>

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“现代生物进化理论”复习导航的论文 - 百度文库
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现代生物进化理论

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现代生物进化理论

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复习导航

 

 

 

一、命题规律探?/p>

 

 

 

 

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现代生物进化理论

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作为

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必修

2 

遗传与进?/p>

?/p>

第七章内容,

多年来高考重点围绕以下两

个考点展开:一是现代生物进化理论的主要内容(等级要求:

b

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?/p>

二是生物进化与生物多?/p>

性的形成(等级要求:

b

?/p>

?/p>

在近几年的理综卷和单科卷均有考查,如近四年的江苏高考生?/p>

试题中,

2008

年第

11

题考查了基因频率计算的内容?/p>

2009

年综合考查了现代达尔文主义?/p>

主要内容,特别体现在对隔离作用的考查上,

2010

年第

12

题及

2011

年第

6

题,均对现代

进化理论的四点核心内容进行了考查?/p>

 

 

 

 

本专题从命题形式上看主要是选择题,能力点的考查以理解为主,试题难度系数为~

,

未来的高考预计也主要考查两个方面?/p>

一是考查现代生物进化理论的观点;

二是基因频率?/p>

计算?/p>

 

 

 

 

二、复习建?/p>

 

 

 

 

在复习过程中?/p>

要善于运?/p>

?/p>

比较?/p>

?/p>

来理解和掌握种群和物种?/p>

基因频率与基因型频率?/p>

物种的形成与生物的进化?/p>

地理隔离与生殖隔离?/p>

现代生物进化理论和达尔文自然选择学说

等知识,在此基础上理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例

说明某种生物的进化过程?/p>

 

 

 

 

此外?/p>

要借助

?/p>

概念?/p>

?/p>

来加强概念间的联系,因为本章涉及概念多,

概念与概念间的联

系较为紧密?/p>

在复习中通过概念图策略,

从新的视角对知识进行系统梳理和深化,

有助于同

学们建构知识网络?/p>

浓缩知识结构?/p>

从而培养知识迁移能力和归纳能力?/p>

达到对知识的灵活

运用?/p>

 

 

 

 

 

三、高频考点梳理

 

 

 

 

考点

1

:自然选择学说内容

 

 

 

 

自然选择学说的内容包?/p>

:

过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生?/p>

,

各内容之间的

关系可用以下图解表示

:

 

 

 

 

1.

自然选择的对?/p>

 

 

 

 

(1)

直接对象是生物的变异性状

(

表现?/p>

)

?/p>

 

 

 

 

(2)

间接对象是相关的基因型?/p>

 

 

 

 

(3)

根本对象是与变异性状相对应的基因?/p>

 

 

 

 

2.

自然选择的因?/p>

:

对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境?/p>

 

 

 

 

3.

自然选择的动?/p>

:

生存斗争?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因?/p>

 

( )

 

 

 

 

a.

使用抗菌素的剂量不断加大

,

病菌向抗药能力增强的方向变异

 

 

 

 

b.

抗菌素对病菌进行人工选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

c.

抗菌素对病菌进行自然选择

,

生存下来的病菌都是抗药能力强?/p>

 

 

 

 

d.

病菌中原来就有抗药性强的个?/p>

,

在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个?/p>

 

 

 

 

解析:病菌中有少量个体由于基因突变等原因

,

本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的?/p>

遗传的变?/p>

,

当人们使用抗菌素?/p>

,

抗菌素对病菌起到一个选择作用

(

注意

:

这种选择不能称为

人工选择

,

人工选择是向着对人类有利的方向进行的选择

),

绝大多数没有抗药性的个体死亡

,

少数产生了抗药性的个体生存下来

,

并遗传给后代

,

使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经

过多次用药后

,

病菌的抗药性越来越强?/p>

 

 

 

 

答案?/p>

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特别提醒

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