?/p>
2.3
气候与人类活动》教?/p>
一、教学目标:
1
、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响?/p>
2
、了解气候对农作物的分布影响?/p>
3
、初步了解不同气候区的不同作物类型?/p>
4
、进行辩证唯物主义教育,培养学生的对比分析能力?/p>
5
、了解我国农作物熟制的分布?/p>
6
、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应?/p>
二、教学重点:农作物与我国农作物熟制的分布?/p>
三、教学难点:人类如何更好地利用气候资源?/p>
四、教学课时:
1
个课?/p>
教学方法:问题法、交谈法、图示法、分析法
五、教学用具:农作物分布图、中国农作物熟制分布图、热带气候的景观图、寒带气候的?
观图、温带气候的景观图?/p>
六、板书设计:一、气候与农业
1
、气候对农作物分布的影响
2
、气候对农作物熟制的影响
二、气候与生活
1
、衣
2
、食
3
、住
4
、行
七、教学过程:
复习旧课中的世界气候类型;说明不同的气候类型,气温和降水不同,?
现的自然景观不同。引导学生完成“探索活动”部分的内容?/p>
导入新课:不同的气候就有着不同的气温和降水情况?/p>
也就是说生长着不同的动植物?/p>
我们人类也是整个环境中的一个组成部分,所以对我们人类的生产与活动都有一定的影响?/p>
哪么?/p>
气候是怎样影响人类的活动的呢?今天我们一齐来学习研究气候与人类活动这部分内
容?/p>
【板书】第三节
气候与人类活动
师:气候在对人类活动中有哪些影响?
生:对农业、工业、交通运输和能源利用等方面?/p>
师:其中对哪方面影响最为显著?
生:农业?/p>
【板书】一、气候与农业