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《药用植物学》实验教学大?/p>

 

大纲说明

 

 

课程代码?/p>

           

总学时:

16

学时

 

总学分:

  

2

学分

 

课程类别?/p>

专业基础?/p>

 

适用专业?/p>

药学

 

预修要求?/p>

?/p>

 

课程的性质?/p>

目的?/p>

任务?/p>

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和

保健作用的植物的一门学科,

实验是教学过程中的重要环节?/p>

其目的是把课堂教学中所

获得的理论知识加以验证和巩固?/p>

为此?/p>

实验主要结合课堂讲授的内容进行,

即植物细

胞?/p>

组织?/p>

营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表

药用植物?/p>

通过对实验中实物的观察?/p>

辨别和验证,

从而使同学们将所学的理论知识?/p>

实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系?/p>

力求在培养学生动手能力的同时?/p>

理论联系实际地培养学生的独立思考?/p>

综合分析能力?/p>

科学思维能力和创新意识,

全面提高学生的综合素质?/p>

近年来,

随着实验教学改革的不

断深入,灵活运用现代化教学手段和教学方式,改革试验教学方法和科学的管理办法,

使药用植物学实验教学质量逐年提高?/p>

 

实验教学的基本要求:

主要是通过实验技能的训练培养学生观察、动手能力?/p>

 

教材:潘胜利主编《药用植物学实验指导》人民卫生出版社

 

大纲的使用说明:

根据实施性教学计划在内容和课时分配上作行当调整?/p>

 

 

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《药用植物学》实验教学大?/p>

 

大纲说明

 

 

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总学时:

16

学时

 

总学分:

  

2

学分

 

课程类别?/p>

专业基础?/p>

 

适用专业?/p>

药学

 

预修要求?/p>

?/p>

 

课程的性质?/p>

目的?/p>

任务?/p>

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和

保健作用的植物的一门学科,

实验是教学过程中的重要环节?/p>

其目的是把课堂教学中所

获得的理论知识加以验证和巩固?/p>

为此?/p>

实验主要结合课堂讲授的内容进行,

即植物细

胞?/p>

组织?/p>

营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表

药用植物?/p>

通过对实验中实物的观察?/p>

辨别和验证,

从而使同学们将所学的理论知识?/p>

实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系?/p>

力求在培养学生动手能力的同时?/p>

理论联系实际地培养学生的独立思考?/p>

综合分析能力?/p>

科学思维能力和创新意识,

全面提高学生的综合素质?/p>

近年来,

随着实验教学改革的不

断深入,灵活运用现代化教学手段和教学方式,改革试验教学方法和科学的管理办法,

使药用植物学实验教学质量逐年提高?/p>

 

实验教学的基本要求:

主要是通过实验技能的训练培养学生观察、动手能力?/p>

 

教材:潘胜利主编《药用植物学实验指导》人民卫生出版社

 

大纲的使用说明:

根据实施性教学计划在内容和课时分配上作行当调整?/p>

 

 

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《药用植物学》实验教学大?/p>

 

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总学时:

16

学时

 

总学分:

  

2

学分

 

课程类别?/p>

专业基础?/p>

 

适用专业?/p>

药学

 

预修要求?/p>

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课程的性质?/p>

目的?/p>

任务?/p>

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和

保健作用的植物的一门学科,

实验是教学过程中的重要环节?/p>

其目的是把课堂教学中所

获得的理论知识加以验证和巩固?/p>

为此?/p>

实验主要结合课堂讲授的内容进行,

即植物细

胞?/p>

组织?/p>

营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表

药用植物?/p>

通过对实验中实物的观察?/p>

辨别和验证,

从而使同学们将所学的理论知识?/p>

实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系?/p>

力求在培养学生动手能力的同时?/p>

理论联系实际地培养学生的独立思考?/p>

综合分析能力?/p>

科学思维能力和创新意识,

全面提高学生的综合素质?/p>

近年来,

随着实验教学改革的不

断深入,灵活运用现代化教学手段和教学方式,改革试验教学方法和科学的管理办法,

使药用植物学实验教学质量逐年提高?/p>

 

实验教学的基本要求:

主要是通过实验技能的训练培养学生观察、动手能力?/p>

 

教材:潘胜利主编《药用植物学实验指导》人民卫生出版社

 

大纲的使用说明:

根据实施性教学计划在内容和课时分配上作行当调整?/p>

 

 

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药用植物学教学大?011?- 百度文库
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总学时:

16

学时

 

总学分:

  

2

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专业基础?/p>

 

适用专业?/p>

药学

 

预修要求?/p>

?/p>

 

课程的性质?/p>

目的?/p>

任务?/p>

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和

保健作用的植物的一门学科,

实验是教学过程中的重要环节?/p>

其目的是把课堂教学中所

获得的理论知识加以验证和巩固?/p>

为此?/p>

实验主要结合课堂讲授的内容进行,

即植物细

胞?/p>

组织?/p>

营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表

药用植物?/p>

通过对实验中实物的观察?/p>

辨别和验证,

从而使同学们将所学的理论知识?/p>

实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系?/p>

力求在培养学生动手能力的同时?/p>

理论联系实际地培养学生的独立思考?/p>

综合分析能力?/p>

科学思维能力和创新意识,

全面提高学生的综合素质?/p>

近年来,

随着实验教学改革的不

断深入,灵活运用现代化教学手段和教学方式,改革试验教学方法和科学的管理办法,

使药用植物学实验教学质量逐年提高?/p>

 

实验教学的基本要求:

主要是通过实验技能的训练培养学生观察、动手能力?/p>

 

教材:潘胜利主编《药用植物学实验指导》人民卫生出版社

 

大纲的使用说明:

根据实施性教学计划在内容和课时分配上作行当调整?/p>

 

 



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