青田县实验小学四年级年级
语文课外书阅读教?/p>
主备人:叶淑?/p>
2019
学年第一学期
漂亮老师和坏小子
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星期
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课时
累计
课时
教学目标?/p>
1.
了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用?/p>
2.
使学生在阅读欣赏中领略语言文字的魅力,及作者丰富的想象力,对生活的热爱,激
发学生读书的兴趣?/p>
3.
通过这节课教学培养学生读以致用的学习习惯?/p>
4.
体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去?/p>
教学重点?/p>
学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读文章?/p>
教学准备?/p>
1
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学生初步阅读《漂亮老师和坏小子?/p>
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2
?/p>
教师自制多媒体课件?/p>
教学时数
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2
课时
教学过程
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第一课时
一?/p>
从学生已有生活感受入手,谈话激发兴趣?/p>
师:
坏小子们还真
“坏?/p>
呀?/p>
你知道他们是怎么
“坏?/p>
的吗?你曾经也这?/p>
“坏?/p>
过吗?/p>
学生交流?/p>
师:同学们谈得真好,有的同学读书方法还是很不错,
读书过程中收获了不少。你想让自己读书收获更大吗?老师为同学们查找了一
些读书方法?
二?/p>
教师指导学生学习读书方法?/p>
师:
(一?/p>
我们拿到一篇文章时往往先粗略地读,
大体了解文章主要讲了什么?
我们把这种方法就叫“略读?/p>
。你知道它有什么特点吗?/p>
学生交流?/p>
1
.略读往往是不出声读,读的速度快,内容多,但对内容了解不深?/p>
2
.读书时如果只需了解文章的大概内容,
2
.一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时,为迅速了解作品大意,获取?/p>
己需要的材料和信息等,一般使用这种阅读方法,会获得比较好的效果?/p>
怎样略读呢?
教师出示课件?/p>
1.?/p>
略读”就是粗略地读一遍,遇到不懂的字词要通过查字典、问一问或联系?/p>
下文想一想等方式,大体了解文章主要讲了什么?
2.
学生交流阅读
.
第二课时
一?/p>
如果一篇文章在你略读一遍后,觉得它写得很美,特别吸引你,那你就
可以细细地读,我们把这种方法叫做“精读?/p>
,也叫“细读”这种阅读方?