6.2
线段、射线与直线导学?/p>
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6.2
线段、射线和直线导学?/p>
知识目标?/p>
1
、进一步认识线段、射线和直线的概念;
2
、会用字母表示线段、射线和直线?/p>
3
、理解“经过两点有一条而且只有一条直线?/p>
?/p>
4
、会用直尺画经过两个已知点的直线?/p>
能力目标:在现实情境中理解直线的意义和性质,通过操作活动,理解线段的性质和射?
的性质,初步培养简单的判断和辨别能力;
情感目标:通过提问、讨论。动手操作等多种教学活动,树立自信、自强感,由此激发学
习数学的兴趣,增加学好数学的信心?/p>
重点:线段、射线和直线的概念和表示法;
难点:射线的表示法以及两点确定一条直线的实际应用?/p>
一、课前预?/p>
1.
请画一条线段、射线和直线?/p>
2.
经过一点的直线?/p>
条;经过两点的直线有
条,并且只有
条经?/p>
不在同一直线上的三点最多可?/p>
条直线?/p>
3.
笔直的窗帘轨,至少需?/p>
个钉子才能将它固定,理由?/p>
_______________________________
4.
观察如图,指出图形中有多少条线段,请用字母表示出来?/p>
二、课内导?/p>
(一?/p>
、请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来:
?/p>
A
为端点,经过?/p>
B
的射?/p>
连结
A
?/p>
B
两点的线?/p>
经过
A
?/p>
B
两点的直?/p>
思考:你能说说线段、射线和直线之间的联系和区别?/p>
?
①线段、射线和直线之间的联系:
②线段、射线和直线之间的区别:
名称
线段
射线
直线
图形
延伸
端点?/p>
度量
E
C
A
B
D
A
B
A
B
a
A
B