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课题?/p>

 

 

 

平移

 

教学内容?/p>

教科?/p>

25

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26

页内容及练习?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图?/p>

先沿水平

(

或竖?/p>

)

方向平移,再沿竖?/p>

(

或水?/p>

)

方向平移

 

 

 

2

.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察?/p>

操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心?/p>

 

 

 

3

.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣?/p>

 

教学重难点:

 

 

 

重点?/p>

能在方格纸上把简单图形先沿水?/p>

(

或竖?/p>

)

方向平移?/p>

再沿竖直

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或水?/p>

)

方向平移

 

 

 

难点?/p>

如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形?/p>

 

 

教学准备?/p>

小黑?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、复习铺?/p>

 

 

 

1

.联系生活实际,想一想,说一说,生活中那些运动都是平

移?

 

 

 

2

.小结?/p>

 

 

 

(1)

只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右

平移了几格,我们就可以知道向右平移了几格?/p>

 

 

 

(2)

也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边

或一部分平移了多少格?/p>

 

 

 

二、新知探?/p>

 

 

 

1

.出示问题,提问:课?/p>

25

页淘气和笑笑移动小旗做的?/p>

什么运?/p>

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教学目标?/p>

 

 

 

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.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图?/p>

先沿水平

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)

方向平移,再沿竖?/p>

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)

方向平移

 

 

 

2

.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察?/p>

操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心?/p>

 

 

 

3

.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣?/p>

 

教学重难点:

 

 

 

重点?/p>

能在方格纸上把简单图形先沿水?/p>

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再沿竖直

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难点?/p>

如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形?/p>

 

 

教学准备?/p>

小黑?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、复习铺?/p>

 

 

 

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.联系生活实际,想一想,说一说,生活中那些运动都是平

移?

 

 

 

2

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(1)

只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右

平移了几格,我们就可以知道向右平移了几格?/p>

 

 

 

(2)

也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边

或一部分平移了多少格?/p>

 

 

 

二、新知探?/p>

 

 

 

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教学目标?/p>

 

 

 

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先沿水平

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操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心?/p>

 

 

 

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教学重难点:

 

 

 

重点?/p>

能在方格纸上把简单图形先沿水?/p>

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再沿竖直

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如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形?/p>

 

 

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教学过程?/p>

 

 

 

一、复习铺?/p>

 

 

 

1

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2

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(1)

只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右

平移了几格,我们就可以知道向右平移了几格?/p>

 

 

 

(2)

也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边

或一部分平移了多少格?/p>

 

 

 

二、新知探?/p>

 

 

 

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五年级上册数学教?2.3平移 北师大版 - 百度文库
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.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图?/p>

先沿水平

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方向平移,再沿竖?/p>

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2

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操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心?/p>

 

 

 

3

.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣?/p>

 

教学重难点:

 

 

 

重点?/p>

能在方格纸上把简单图形先沿水?/p>

(

或竖?/p>

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再沿竖直

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难点?/p>

如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形?/p>

 

 

教学准备?/p>

小黑?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、复习铺?/p>

 

 

 

1

.联系生活实际,想一想,说一说,生活中那些运动都是平

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2

.小结?/p>

 

 

 

(1)

只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右

平移了几格,我们就可以知道向右平移了几格?/p>

 

 

 

(2)

也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边

或一部分平移了多少格?/p>

 

 

 

二、新知探?/p>

 

 

 

1

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