推进义务教育均衡发展督导评估指标
一级指æ ?/p>
二级指标
指标值或达标情况简è¿?/p>
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评分要点
L1
L2
L3
L
4
L
5
L
6
L
7
A1.
入学
机会ï¼?/p>
20
分)
B1.
将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发
展规划,纳入财政保障体系
3
视纳入情况按
0.5-2
计分ã€?/p>
B2.
建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留å®?/p>
儿童关爱体系
3
无帮扶制åº?/p>
0
分,不健å…?/p>
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2
分ã€?/p>
B3.
三类残疾儿童少年入学率不低于
80%
三类残疾儿童少年入学çŽ?/p>
%
3
每低äº?/p>
1
个百分点æ‰?/p>
1
分ã€?/p>
B4.
优质普通高中招生名额分配到县域内各初中çš?/p>
比例逐步提高
近三年优质普通高中招生名额分配到县域内各初中çš?/p>
比例ä¸?/p>
%
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%
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%
4
连续
3
年每出现一次负å¢?/p>
长扣
1
分ã€?/p>
B5.
小学入学率达
99.5%
以上ï¼?/p>
初中毛入学率åœ?/p>
99%
以上
小学入学çŽ?/p>
%
,初中毛入学çŽ?/p>
%
4
每低äº?/p>
1
个百分点æ‰?/p>
1
分ã€?/p>
B6.
小学ã€?/p>
初中辍学率分别控制在
0.6%
å’?/p>
1.8%
以下
小学、初中辍学率分别ä¸?/p>
%
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%
3
辍学率高于控制线的为
0
分ã€?/p>
A2.
保障
机制ï¼?/p>
25
分)
B7.
建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制
2
未建立的
0
分,制度不健
全的æ‰?/p>
1
分ã€?/p>
B8.
义务教育经费在财政预算中单列,近三年教育ç»?/p>
费做到“三个增长â€?/p>
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况:
6
3
年年均出现负增长ä¸?/p>
0
分ã€?/p>
B9.
推进学校标准化建设,制定并有效实施了薄弱å?
校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜
近三年“薄改”项目完成情况:
4
未实施标准化学校建设æ‰?/p>
2
分,
薄弱学校建设扶持åŠ?/p>
度不够扣
1
分ã€?/p>
B10.
农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比
例达åˆ?/p>
50%
近三年农村税费改革转移支付资金用于义务教育的æ¯?/p>
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%
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%
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%
4
每低
1
个百分点æ‰?/p>
1
分ã€?/p>
B11.
足额征收教育费附加,及时足额划拨教育,专
款专ç”?/p>
近三年教育费附加征收é¢?/p>
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,划æ‹?/p>
教育
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3
未足额征收扣
2
分,未足
额用于教育扣
1
分ã€?/p>
B12.
从土地出让收益中按规定计提教育资é‡?/p>
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,计提教育资é‡?/p>
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3
未计提为
0
分,计提不足
分别æ‰?/p>
1-2
分ã€?/p>
B13.
根据城乡发展需要,
学校布局合理ï¼?/p>
大班é¢?/p>
(小
学≥
46
人、初中≥
51
人)比例逐年降低
近三年大班额比例小学
%
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%
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%
,初
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%
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%
�/p>
%
3
未逐年降低æ‰?/p>
2
分ã€?/p>