2010
年郑州市郑东新区教师公开招聘考试(小å?/p>
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教育理论综合
知识)真题试å�?/p>
一ã€?/p>
单项选择é¢?/p>
(
总题数:
20
,分数:
40.00)
1.
在师生关系上存在影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的
代表人物是(
ï¼?/p>
A.
赫尔巴特
�/p>
B.
卢梭
C.
杜威
D.
赞科å¤?/p>
解析:解析:教师中心论,的代表人物是赫尔巴特,“儿童中心论”的代表人物是杜威和卢梭ã€?/p>
2.
说服教育法的方式有语言文字说服和(
ï¼?/p>
A.
事实说服
�/p>
B.
理论说服
C.
直接说服
D.
间接说服
解析:解析:说服教育法的方式可以分为两大类:第一类是运用语言文字进行说服;第二类是运用事实进
行说服教育,主要包括参观、访问和调查ã€?/p>
3.
推动教育学发展的内在动力是(
)的发展ã€?/p>
A.
教育规律
B.
教育价å€?/p>
C.
教育现象
D.
教育问题
�/p>
解析ï¼?/p>
4.
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是(
ï¼?/p>
A.
发展性功èƒ?/p>
B.
个体性功èƒ?/p>
C.
教育性功èƒ?/p>
D.
社会性功èƒ?/p>
�/p>
解析ï¼?/p>
5.
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为(
ï¼?/p>
A.
正式评价与非正式评价
B.
相对评价与绝对评ä»?/p>
C.
配置性评价与诊断性评ä»?/p>
�/p>
D.
正确评价与错误评ä»?/p>
解析:解析:按教学评价的功能,有配置性评价和诊断陛评价之分。配置性评价指摸清学生个别差异,以
安排教学的评价;诊断眭评价指诊断学生成绩的评价ã€?/p>
6.
学生是教育的对象,他们在受教育时ï¼?/p>
ï¼?/p>
A.
消极被动地接受教è‚?/p>
B.
自主地、有选择地接受各种教è‚?/p>
C.
毫无顾忌地接受教è‚?/p>
D.
能动地接受教è‚?/p>
�/p>
解析:解析:学生是教学活动的主体,在教学活动中发挥着主观能动性ã€?/p>
7.“教育即生活”是ï¼?/p>
)提出的ã€?/p>
A.
桑代å…?/p>
B.
杜威
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