诗四?/p>
年级科目
八年级语?/p>
课题
《归园田居?/p>
、《使至塞上?/p>
主备?/p>
审核?/p>
初二语文?/p>
总课时数
教学
目标
1.
熟读并背诵诗歌,理解诗歌内容?/p>
2.
体会诗歌中蕴藏的情感,品味诗歌的语言美、意境美?/p>
重点
难点
体会诗歌中蕴藏的情感,品味诗歌的语言美、意境美?/p>
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一、前置练习,积累知识
1
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陶渊明是我国诗歌史上第一位田园诗人,因为他写出了
大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。陶
渊明的性格既刚正不阿,又适情任性。这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入?/p>
41
岁时,他辞别
官场,归隐田园?/p>
2.
开元二十五?/p>
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737
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春天?/p>
王维奉唐玄宗之命?/p>
赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希?/p>
(实
际是被排挤出朝廷)。《使至塞上》写的就是这次出使的情景?/p>
读准音:
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锄归
草木
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二、情境激趣,导入新课
中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟
海,今天,我?/p>
学习《诗四首?/p>
。在上新课之前,请同学回顾一下,有没有学过下面几类诗,如果有,试试背背?/p>
三、自主学习,合作探究
1
.教师范?/p>
2
.学生自?/p>
3
.学生齐?/p>
4
.自由诵?/p>
指导学生
朗读
:①通读,要求读准音、读顺畅?/p>
(自由读、齐读)
②诵读,要求读出重音、读出节拍、读出韵味;
(请学生个人读,具体指导的重点放在重音和节拍上)
③再读,要求读出诗句的情感、美感?/p>
(个人读?/p>
分组读或齐读?/p>
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四、归纳总结,提升能?/p>
1
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《归田园居》这首诗可分几层意? “但使愿无违”的“愿”具体指的是什?/p>
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这首诗流露了作者怎样
的感?/p>
?
明确?/p>
全诗写了三层意思:
种豆的地点及劳动结果?/p>
劳作的辛苦与?/p>
着?/p>
自己的田园之乐?/p>
“但使愿无违?/p>
的“愿”具体指的是田园劳作之乐,按照自己的意愿生活,不在污浊的现实世界中失去自我。全诗流露出