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1 

江苏省射阳县盘湾中学高中数学

 

平面与平面的位置关系

(第

1

课时)教?/p>

 

苏教版必?/p>

2 

教学目标:理解并

掌握两个平面平行、两个平面相交的定义。回画平行或相交平面

的空间图形,并用字母或符号表示,进一步培养学生空间想象能力。掌握两?/p>

平面

平行的判定定理和性质定理,并能运用其解决相关问题?/p>

 

教学重点:了解空间两个平面的位置关系;两个平面平行的判定定理和性质定理

 

教学难点:掌?/p>

两个平面平行的判定定理和性质定理及其应用

 

教学过程?/p>

 

一、问题情境:

 

问题:空间两个平面之间可能有几个公共点?平面与平面可能有哪些位置关系?/p>

 

 

 

二、学生活动:

 

探究:如图所示,长方?/p>

ABCD-A

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B

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C

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D

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中,

 

平面

A

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三、知识建构:

 

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、空间两个平面的位置关系?/p>

 

位置关系

 

两平面平?/p>

 

两平面相?/p>

 

公共?/p>

 

 

 

符号表示

 

 

 

 

图形表示

 

 

 

思考:你能从教室中找到空间平面的这几种位置关系吗?

 

 

2

、两个平面平行的判定定理?/p>

 

 

 

 

定理?/p>

 

 

 

 

图形表示?/p>

 

 

 

 

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思考:

如果两个平面平行,那么:

 

 

 

 

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)一个平面内的直线是否平行于另一个平面?

 

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)分别在两个平行平面内的两天直线是否平行?/p>

 

 

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江苏省射阳县盘湾中学高中数学

 

平面与平面的位置关系

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课时)教?/p>

 

苏教版必?/p>

2 

教学目标:理解并

掌握两个平面平行、两个平面相交的定义。回画平行或相交平面

的空间图形,并用字母或符号表示,进一步培养学生空间想象能力。掌握两?/p>

平面

平行的判定定理和性质定理,并能运用其解决相关问题?/p>

 

教学重点:了解空间两个平面的位置关系;两个平面平行的判定定理和性质定理

 

教学难点:掌?/p>

两个平面平行的判定定理和性质定理及其应用

 

教学过程?/p>

 

一、问题情境:

 

问题:空间两个平面之间可能有几个公共点?平面与平面可能有哪些位置关系?/p>

 

 

 

二、学生活动:

 

探究:如图所示,长方?/p>

ABCD-A

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B

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C

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D

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中,

 

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三、知识建构:

 

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、空间两个平面的位置关系?/p>

 

位置关系

 

两平面平?/p>

 

两平面相?/p>

 

公共?/p>

 

 

 

符号表示

 

 

 

 

图形表示

 

 

 

思考:你能从教室中找到空间平面的这几种位置关系吗?

 

 

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、两个平面平行的判定定理?/p>

 

 

 

 

定理?/p>

 

 

 

 

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思考:

如果两个平面平行,那么:

 

 

 

 

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)一个平面内的直线是否平行于另一个平面?

 

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、两个平面平行的性质定理?/p>

 

 

 

 

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江苏省射阳县盘湾中学高中数学

 

平面与平面的位置关系

(第

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课时)教?/p>

 

苏教版必?/p>

2 

教学目标:理解并

掌握两个平面平行、两个平面相交的定义。回画平行或相交平面

的空间图形,并用字母或符号表示,进一步培养学生空间想象能力。掌握两?/p>

平面

平行的判定定理和性质定理,并能运用其解决相关问题?/p>

 

教学重点:了解空间两个平面的位置关系;两个平面平行的判定定理和性质定理

 

教学难点:掌?/p>

两个平面平行的判定定理和性质定理及其应用

 

教学过程?/p>

 

一、问题情境:

 

问题:空间两个平面之间可能有几个公共点?平面与平面可能有哪些位置关系?/p>

 

 

 

二、学生活动:

 

探究:如图所示,长方?/p>

ABCD-A

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B

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C

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中,

 

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三、知识建构:

 

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、空间两个平面的位置关系?/p>

 

位置关系

 

两平面平?/p>

 

两平面相?/p>

 

公共?/p>

 

 

 

符号表示

 

 

 

 

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思考:你能从教室中找到空间平面的这几种位置关系吗?

 

 

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、两个平面平行的判定定理?/p>

 

 

 

 

定理?/p>

 

 

 

 

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思考:

如果两个平面平行,那么:

 

 

 

 

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)一个平面内的直线是否平行于另一个平面?

 

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)分别在两个平行平面内的两天直线是否平行?/p>

 

 

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高中数学 平面与平面的位置关系(?课时)教案 苏教版必? - 百度文库
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江苏省射阳县盘湾中学高中数学

 

平面与平面的位置关系

(第

1

课时)教?/p>

 

苏教版必?/p>

2 

教学目标:理解并

掌握两个平面平行、两个平面相交的定义。回画平行或相交平面

的空间图形,并用字母或符号表示,进一步培养学生空间想象能力。掌握两?/p>

平面

平行的判定定理和性质定理,并能运用其解决相关问题?/p>

 

教学重点:了解空间两个平面的位置关系;两个平面平行的判定定理和性质定理

 

教学难点:掌?/p>

两个平面平行的判定定理和性质定理及其应用

 

教学过程?/p>

 

一、问题情境:

 

问题:空间两个平面之间可能有几个公共点?平面与平面可能有哪些位置关系?/p>

 

 

 

二、学生活动:

 

探究:如图所示,长方?/p>

ABCD-A

?/p>

B

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C

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D

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中,

 

平面

A

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与平?/p>

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个公共点?/p>

 

平面

ABC

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与平?/p>

AC

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______________

个公共点

. 

 

三、知识建构:

 

1

、空间两个平面的位置关系?/p>

 

位置关系

 

两平面平?/p>

 

两平面相?/p>

 

公共?/p>

 

 

 

符号表示

 

 

 

 

图形表示

 

 

 

思考:你能从教室中找到空间平面的这几种位置关系吗?

 

 

2

、两个平面平行的判定定理?/p>

 

 

 

 

定理?/p>

 

 

 

 

图形表示?/p>

 

 

 

 

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思考:

如果两个平面平行,那么:

 

 

 

 

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1

)一个平面内的直线是否平行于另一个平面?

 

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