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人教版二年级下册数学教案

 

第一单元

 

数据收集整理

 

教材分析

 

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识?/p>

初步体验数据的收集?/p>

整理?/p>

描述和分析的过程?/p>

学会用简单的方法收集和整理数据,

掌握统计数据的记录方

法,

并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题?/p>

使学生了解统计的意义?/p>

作用?/p>

初步了解统计的基本思想方法?/p>

认识统计的作用和意义?/p>

逐步形成统计?/p>

念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度?/p>

 

学情分析

 

上学期学生已经学习了比较?/p>

分类?/p>

能正确地进行计数?/p>

所以填写统计表?/p>

不会感到太困难,

其关键在于引导学生学会收集信息,

整理数据?/p>

根据统计表解

决问题?/p>

学生在生活中积累了较多的生活经验?/p>

能利用统计图表中的数据作出简

单的分析?/p>

能和同伴交流自己的想法,

体会统计的作用?/p>

本单元教材选择了与?/p>

生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事

比赛?/p>

春游的人数情况统计等?/p>

同时渗透一些生活基本常识,

使学生明确统计的

知识是为生活服务的?/p>

教学内容更加注重对统计数据的初步分析?/p>

在教学时?/p>

?/p>

师要注意让学生经历统计活动的全过程,

要鼓励学生参与到活动之中?/p>

在活动中

不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流?/p>

 

教学目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统?/p>

表的数据提出问题并回答问题?/p>

 

过程与方法:

了解统计的意义,

学会用简单的方法收集和整理数据?/p>

能根?/p>

统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣?/p>

培养学生的合作意识和创新精神?/p>

 

教学重点

?/p>

使学生初步认识简单的统计过程?/p>

能根据统计表中的数据提出?/p>

题、回答问题,同时能够进行简单的分析?/p>

 

教学难点

?/p>

使学生亲历统计的过程?/p>

在统计中发展数学思考,

提高学生解决

问题的能力?/p>

 

课时安排?/p>

3

课时

 

1

.数据收集整理„„„„„„„„„„„?/p>

2

课时

 

2

.练习一„„„„„„„„„„„„„„„1课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第一单元

 

数据收集整理

 

教材分析

 

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识?/p>

初步体验数据的收集?/p>

整理?/p>

描述和分析的过程?/p>

学会用简单的方法收集和整理数据,

掌握统计数据的记录方

法,

并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题?/p>

使学生了解统计的意义?/p>

作用?/p>

初步了解统计的基本思想方法?/p>

认识统计的作用和意义?/p>

逐步形成统计?/p>

念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度?/p>

 

学情分析

 

上学期学生已经学习了比较?/p>

分类?/p>

能正确地进行计数?/p>

所以填写统计表?/p>

不会感到太困难,

其关键在于引导学生学会收集信息,

整理数据?/p>

根据统计表解

决问题?/p>

学生在生活中积累了较多的生活经验?/p>

能利用统计图表中的数据作出简

单的分析?/p>

能和同伴交流自己的想法,

体会统计的作用?/p>

本单元教材选择了与?/p>

生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事

比赛?/p>

春游的人数情况统计等?/p>

同时渗透一些生活基本常识,

使学生明确统计的

知识是为生活服务的?/p>

教学内容更加注重对统计数据的初步分析?/p>

在教学时?/p>

?/p>

师要注意让学生经历统计活动的全过程,

要鼓励学生参与到活动之中?/p>

在活动中

不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流?/p>

 

教学目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统?/p>

表的数据提出问题并回答问题?/p>

 

过程与方法:

了解统计的意义,

学会用简单的方法收集和整理数据?/p>

能根?/p>

统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣?/p>

培养学生的合作意识和创新精神?/p>

 

教学重点

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使学生初步认识简单的统计过程?/p>

能根据统计表中的数据提出?/p>

题、回答问题,同时能够进行简单的分析?/p>

 

教学难点

?/p>

使学生亲历统计的过程?/p>

在统计中发展数学思考,

提高学生解决

问题的能力?/p>

 

课时安排?/p>

3

课时

 

1

.数据收集整理„„„„„„„„„„„?/p>

2

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第一单元

 

数据收集整理

 

教材分析

 

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识?/p>

初步体验数据的收集?/p>

整理?/p>

描述和分析的过程?/p>

学会用简单的方法收集和整理数据,

掌握统计数据的记录方

法,

并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题?/p>

使学生了解统计的意义?/p>

作用?/p>

初步了解统计的基本思想方法?/p>

认识统计的作用和意义?/p>

逐步形成统计?/p>

念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度?/p>

 

学情分析

 

上学期学生已经学习了比较?/p>

分类?/p>

能正确地进行计数?/p>

所以填写统计表?/p>

不会感到太困难,

其关键在于引导学生学会收集信息,

整理数据?/p>

根据统计表解

决问题?/p>

学生在生活中积累了较多的生活经验?/p>

能利用统计图表中的数据作出简

单的分析?/p>

能和同伴交流自己的想法,

体会统计的作用?/p>

本单元教材选择了与?/p>

生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事

比赛?/p>

春游的人数情况统计等?/p>

同时渗透一些生活基本常识,

使学生明确统计的

知识是为生活服务的?/p>

教学内容更加注重对统计数据的初步分析?/p>

在教学时?/p>

?/p>

师要注意让学生经历统计活动的全过程,

要鼓励学生参与到活动之中?/p>

在活动中

不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流?/p>

 

教学目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统?/p>

表的数据提出问题并回答问题?/p>

 

过程与方法:

了解统计的意义,

学会用简单的方法收集和整理数据?/p>

能根?/p>

统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣?/p>

培养学生的合作意识和创新精神?/p>

 

教学重点

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使学生初步认识简单的统计过程?/p>

能根据统计表中的数据提出?/p>

题、回答问题,同时能够进行简单的分析?/p>

 

教学难点

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使学生亲历统计的过程?/p>

在统计中发展数学思考,

提高学生解决

问题的能力?/p>

 

课时安排?/p>

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1

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2

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人教版二年级数学下册第一单元教案 - 百度文库
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第一单元

 

数据收集整理

 

教材分析

 

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识?/p>

初步体验数据的收集?/p>

整理?/p>

描述和分析的过程?/p>

学会用简单的方法收集和整理数据,

掌握统计数据的记录方

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并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题?/p>

使学生了解统计的意义?/p>

作用?/p>

初步了解统计的基本思想方法?/p>

认识统计的作用和意义?/p>

逐步形成统计?/p>

念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度?/p>

 

学情分析

 

上学期学生已经学习了比较?/p>

分类?/p>

能正确地进行计数?/p>

所以填写统计表?/p>

不会感到太困难,

其关键在于引导学生学会收集信息,

整理数据?/p>

根据统计表解

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学生在生活中积累了较多的生活经验?/p>

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单的分析?/p>

能和同伴交流自己的想法,

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本单元教材选择了与?/p>

生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事

比赛?/p>

春游的人数情况统计等?/p>

同时渗透一些生活基本常识,

使学生明确统计的

知识是为生活服务的?/p>

教学内容更加注重对统计数据的初步分析?/p>

在教学时?/p>

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师要注意让学生经历统计活动的全过程,

要鼓励学生参与到活动之中?/p>

在活动中

不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流?/p>

 

教学目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统?/p>

表的数据提出问题并回答问题?/p>

 

过程与方法:

了解统计的意义,

学会用简单的方法收集和整理数据?/p>

能根?/p>

统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣?/p>

培养学生的合作意识和创新精神?/p>

 

教学重点

?/p>

使学生初步认识简单的统计过程?/p>

能根据统计表中的数据提出?/p>

题、回答问题,同时能够进行简单的分析?/p>

 

教学难点

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1

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