24
当世界年纪还小的时å€?/p>


















课题
当世界年纪还小的时å€?/p>
课型
新授è¯?/p>
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《语文课程标准》指出“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感ï¼?
在读中受到情感的熏陶ã€?/p>
”本课告诉孩子当世界年纪还小的时候,世界万物是怎样学会生活的。因此,æœ?/p>
课教学设计,我以“世界万物学习怎么生活”为主导问题,引导学生去读书,读懂课文内容,感受课文
奇妙的想象ã€?/p>
学前准备
1.
2.
制作生字卡和多媒体课件ã€?/p>
(教师)
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.
认识
14
个生字,会写
9
2.
正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容,感受文章丰富奇妙的想象ã€?/p>
学习重点
识字、写字,初步理解课文,感受课文奇妙的想象ã€?/p>
学前准备
1.
2.
制作生字卡和多媒体课件ã€?/p>
(教师)
教学环节
导案
学案
达标检æµ?/p>
一
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题ã€?/p>
(用时:
5
分钟ï¼?/p>
1.
谈话导入:同学们ï¼?/p>
回忆下你们的小时候,是æ€?/p>
么学会走路的?那么,今天
我们看看,当世界年纪还小
的时候,太阳是怎么学会å�?/p>
光的呢?月亮是怎样学会ä¸?/p>
断变化的å‘?/p>
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2.
板书课题:当世界å¹?/p>
纪还小的时候ã€?/p>
1.
交流讨论自己小时候学ä¼?/p>
了哪些技能,是如何学会的
?
2.
齐读课题ã€?/p>
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文,识记生字
词ã€?/p>
(用时:
10
分钟ï¼?/p>
1.
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一
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文,一边画出生字词,借助
汉语拼音,把生字读正确ã€?/p>
2.
与同桌共同读课文ï¼?/p>
看看是不是把生字读对了ã€?
1.
学生自由读课文,画出ç”?
2.
学生同桌互读
3.
4.
(1)
1.
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