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小学教育精品资源
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(
教科?/p>
)
三年级科学下册教学反?/p>
蚕变了新模样
反思一?/p>
通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一段时间的生长过程?/p>
有更深刻的印
象,自然的过到本?/p>
所学的内容
—?/p>
蚕宝宝变了新模样?/p>
在学习新知的时候,我主要围绕着两个活动进行,第一个活动围绕着
?/p>
蚕宝宝变成了
什么样
?/p>
进行。在活动之前我首先让学生想象一下,蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会?/p>
成什么样,学生可以展开合理的想象,各抒己见,然后通过观察,发现蚕宝宝变成了蚕
蛹,再组织学生对蚕蛹进行细致的观察,在观察的过程中应注意两个问题:一是在学生
观察蚕蛹的变化的过程,注意蚕宝宝和蚕蛹的比较,发现蚕蛹的身体特点。另一个问?/p>
是蚕变成蛹以后,还会不会变成其他形状做出猜测。同时鼓励学生积极去发现问题解决
问题。当学生对蚕蛹有了一定的了解以后,接下来进行第二个活动对
?/p>
蚕茧的观?/p>
?/p>
。在
这一活动中,我分两步进行,第一步是对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察,充分发挥
学生的探究积极性,第二步指导学生拉蚕丝活动。这一活动对学生来说,有一定难度,
我对拉丝方法做了适当的指导。在两个活动完成以后,再对所学知识做以适当拓展。学
生通过做这个实验不仅亲眼看到了蚕丝的如何制成,增强了学生的动手能力,而且能够
潜移默化地感受到这种科学方法的魅力,让学生深深地感到,我们的养蚕活动不仅仅是
一次科学研究活动,它也是一次对
?/p>
蚕文?/p>
?/p>
的深刻体验?/p>
反思二?/p>
1.
观察蚕蛹
,
发现蚕蛹的体形粗?/p>
,
像一个纺?/p>
,
分为头,
?/p>
,
腹三部分
.
让学生了解蚕蛹还?/p>
生命
,
要是受到外界的刺激时会?/p>
.
2.
观察蚕茧个蚕?/p>
,
指导学生进行拉丝活动
,
让学生进一步了解蚕丝的长度和质?/p>
,
了解?/p>
取蚕丝织成丝绸的可能?/p>
.
在课堂上
,
学生都不太了解蛾?/p>
,
我让他们看书本的范图
,
再进
行详细讲?/p>
,
让他们了解蚕的这种形态叫做蛾
.
把它和蝴蝶蜻蜓做比较让他们找出不同处
和相同处?/p>
,
从而对蛾子有详细的了解
,
也激发了学生的学习兴?/p>
.
接着我们进行了拉?/p>
活动
,
学生的积极性高?/p>
,
课堂气氛非常?/p>
.
最后我告诉他们抽取蚕丝织成丝绸是我国的
伟大发明
.