神州?/p>
教学目标?/p>
1
、认?/p>
15
个生字。会?/p>
10
个字?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大?/p>
3
、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣?/p>
重点:学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
难点?/p>
感知三字经的语言形式?/p>
感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情,
对三字经这种?/p>
言形式感兴趣?/p>
第一课时
一、谈话导入?/p>
1
、神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的
振兴,团结奋斗,开拓创新。一艘满载着大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航。祖国是?/p>
们的母亲?/p>
我们是祖国的小朋友,
我们都爱自已的祖国?/p>
今天就让我们一起来了解一下我?/p>
祖国的各种风土人情吧?/p>
2
、板书:识字三,边板书边让同学书空?/p>
二、自主探究,学习生字?/p>
1
、利用拼音,自由小声读出字词,不会读的找同学帮助?/p>
2
、去掉拼音读词语?/p>
3
、调动同学的生活积累识字。比方,各地同学可以结合当地地名认识“州
(
广州、兰州、苏
?/p>
)
、川
(
四川、银?/p>
)
、岛
(
海南岛、舟山群?/p>
)
、峡
(
三峡、刘家峡
)
”。再如,通过“人民路?/p>
人民公园、人民小学”等人名、路名,公园、学校名,认识“民”字?/p>
4
、“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”中有五个生字,可让同学在读这一句时集中认读
和识记?/p>
5
、让同学通过生字与熟字比较,识记字形。如,申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写?/p>
与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解?/p>
6
、根据课文内容自编韵语,巩固识字。如?/p>
神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强?/p>
7
、教师抽查同学自学情况:
换偏旁:伸——神勇――涌减一减:写――与
眠――民
加一加:夹――峡
猜谜语:海中一座山鸟儿好家?/p>
三、写字指导?/p>
(1)
巩固音、形?/p>
本课要写的字中涉和平翘舌音的较多,如?/p>
(chu
ü
n)
、州
(zh
ō
u)
、争
(zh
ý
ng)
、族
(z
ú
)
。建议写
字前引导同学再次认读这些字,巩固读音。“与”字是三笔写成,
“族”字是左右结构,?/p>
些都要提醒同学注意?/p>
(2)
观察发现?/p>
相似的字:川、州?/p>
难写的字:民、族?/p>
(3)
重点讲解?/p>
夕:撇不宜长,“”的横要短,撇要长?/p>
川:撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长?/p>
民:字形特点上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展?/p>