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香港,璀璨的明珠

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:

 

?/p>

1

)正确、流利地朗读课文?/p>

 

?/p>

2

)理解课文内容,认识香港?/p>

 

?/p>

3

)指导学生理解课题的含义?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

 

   

通过阅读,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

3

、情感态度价值观:激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情?/p>

 

教学重点:理解课文内容,认识香港?/p>

 

教学难点?/p>

知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

教学准备?/p>

白板课件

 

教学课时?/p>

一课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

  

  

一、激情导?/p>

 

1

、播放歌曲《东方之珠》欣赏?/p>

 

2

、谈话:

 

?/p>

1

)这首歌里的“东方之珠”指的是哪里?(香港?/p>

 

?/p>

2

)你们有谁去过香港?能向大家说说你了解的香港吗?(结合课前搜?/p>

的香港资料介绍)

 

?/p>

3

)香港在哪?你能在地图上指出来吗?(香港地处中国的南大门,位?/p>

珠江三角洲南部?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)现在,我们一起走进东方之珠,去感受香港——那一颗璀璨的明珠?/p>

魅力?/p>

 

?/p>

5

)齐读课题。师:知道“璀璨”是什么意思吗

?(

形容珠玉等光彩夺?/p>

) 

 

二、初读课?/p>

 

1

、初读课文,了解文章的主要内容?/p>

 

①你们有没有把字音读准确啊?现在我来考考你们?/p>

(白板出示词语)

?/p>

 

②课文第一自然段内容填空(出示白板?/p>

,齐读?/p>

 

同学们表现的可真棒,那让我们乘坐飞机前往香港,欣赏视频(两张白板?/p>

 

2

、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课?/p>

2-5

自然段,找出?/p>

一段的中心句。思考:课文是从哪几方面介绍香港的?

  

3

、学生汇报找到的中心句?/p>

(课件相机出示)

 

师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,?/p>

第四段和第五段则在段落开头,

也叫总起句?/p>

作者为了避免重复,

把中心句放在

段落的不同位置,

真是别出心裁啊?/p>

(板书:

   

万国市场

   

美食天堂

   

旅游?/p>

?/p>

   

灯的海洋?/p>

 

4

、指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯

的海洋?/p>

(师表扬:同学们真有本领,能把长长的课文概括成四个精巧的词,?/p>

能够把四个词读成一句话?/p>

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香港,璀璨的明珠

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:

 

?/p>

1

)正确、流利地朗读课文?/p>

 

?/p>

2

)理解课文内容,认识香港?/p>

 

?/p>

3

)指导学生理解课题的含义?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

 

   

通过阅读,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

3

、情感态度价值观:激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情?/p>

 

教学重点:理解课文内容,认识香港?/p>

 

教学难点?/p>

知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

教学准备?/p>

白板课件

 

教学课时?/p>

一课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

  

  

一、激情导?/p>

 

1

、播放歌曲《东方之珠》欣赏?/p>

 

2

、谈话:

 

?/p>

1

)这首歌里的“东方之珠”指的是哪里?(香港?/p>

 

?/p>

2

)你们有谁去过香港?能向大家说说你了解的香港吗?(结合课前搜?/p>

的香港资料介绍)

 

?/p>

3

)香港在哪?你能在地图上指出来吗?(香港地处中国的南大门,位?/p>

珠江三角洲南部?/p>

?/p>

 

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4

)现在,我们一起走进东方之珠,去感受香港——那一颗璀璨的明珠?/p>

魅力?/p>

 

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5

)齐读课题。师:知道“璀璨”是什么意思吗

?(

形容珠玉等光彩夺?/p>

) 

 

二、初读课?/p>

 

1

、初读课文,了解文章的主要内容?/p>

 

①你们有没有把字音读准确啊?现在我来考考你们?/p>

(白板出示词语)

?/p>

 

②课文第一自然段内容填空(出示白板?/p>

,齐读?/p>

 

同学们表现的可真棒,那让我们乘坐飞机前往香港,欣赏视频(两张白板?/p>

 

2

、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课?/p>

2-5

自然段,找出?/p>

一段的中心句。思考:课文是从哪几方面介绍香港的?

  

3

、学生汇报找到的中心句?/p>

(课件相机出示)

 

师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,?/p>

第四段和第五段则在段落开头,

也叫总起句?/p>

作者为了避免重复,

把中心句放在

段落的不同位置,

真是别出心裁啊?/p>

(板书:

   

万国市场

   

美食天堂

   

旅游?/p>

?/p>

   

灯的海洋?/p>

 

4

、指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯

的海洋?/p>

(师表扬:同学们真有本领,能把长长的课文概括成四个精巧的词,?/p>

能够把四个词读成一句话?/p>

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香港,璀璨的明珠

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:

 

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1

)正确、流利地朗读课文?/p>

 

?/p>

2

)理解课文内容,认识香港?/p>

 

?/p>

3

)指导学生理解课题的含义?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

 

   

通过阅读,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

3

、情感态度价值观:激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情?/p>

 

教学重点:理解课文内容,认识香港?/p>

 

教学难点?/p>

知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

教学准备?/p>

白板课件

 

教学课时?/p>

一课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

  

  

一、激情导?/p>

 

1

、播放歌曲《东方之珠》欣赏?/p>

 

2

、谈话:

 

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1

)这首歌里的“东方之珠”指的是哪里?(香港?/p>

 

?/p>

2

)你们有谁去过香港?能向大家说说你了解的香港吗?(结合课前搜?/p>

的香港资料介绍)

 

?/p>

3

)香港在哪?你能在地图上指出来吗?(香港地处中国的南大门,位?/p>

珠江三角洲南部?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)现在,我们一起走进东方之珠,去感受香港——那一颗璀璨的明珠?/p>

魅力?/p>

 

?/p>

5

)齐读课题。师:知道“璀璨”是什么意思吗

?(

形容珠玉等光彩夺?/p>

) 

 

二、初读课?/p>

 

1

、初读课文,了解文章的主要内容?/p>

 

①你们有没有把字音读准确啊?现在我来考考你们?/p>

(白板出示词语)

?/p>

 

②课文第一自然段内容填空(出示白板?/p>

,齐读?/p>

 

同学们表现的可真棒,那让我们乘坐飞机前往香港,欣赏视频(两张白板?/p>

 

2

、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课?/p>

2-5

自然段,找出?/p>

一段的中心句。思考:课文是从哪几方面介绍香港的?

  

3

、学生汇报找到的中心句?/p>

(课件相机出示)

 

师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,?/p>

第四段和第五段则在段落开头,

也叫总起句?/p>

作者为了避免重复,

把中心句放在

段落的不同位置,

真是别出心裁啊?/p>

(板书:

   

万国市场

   

美食天堂

   

旅游?/p>

?/p>

   

灯的海洋?/p>

 

4

、指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯

的海洋?/p>

(师表扬:同学们真有本领,能把长长的课文概括成四个精巧的词,?/p>

能够把四个词读成一句话?/p>

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人教版小学语文三年级上册?4 香港,璀璨的明珠?- 百度文库
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香港,璀璨的明珠

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:

 

?/p>

1

)正确、流利地朗读课文?/p>

 

?/p>

2

)理解课文内容,认识香港?/p>

 

?/p>

3

)指导学生理解课题的含义?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

 

   

通过阅读,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

3

、情感态度价值观:激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情?/p>

 

教学重点:理解课文内容,认识香港?/p>

 

教学难点?/p>

知道课文是从哪几个方面介绍香港的?/p>

 

教学准备?/p>

白板课件

 

教学课时?/p>

一课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

  

  

一、激情导?/p>

 

1

、播放歌曲《东方之珠》欣赏?/p>

 

2

、谈话:

 

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1

)这首歌里的“东方之珠”指的是哪里?(香港?/p>

 

?/p>

2

)你们有谁去过香港?能向大家说说你了解的香港吗?(结合课前搜?/p>

的香港资料介绍)

 

?/p>

3

)香港在哪?你能在地图上指出来吗?(香港地处中国的南大门,位?/p>

珠江三角洲南部?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)现在,我们一起走进东方之珠,去感受香港——那一颗璀璨的明珠?/p>

魅力?/p>

 

?/p>

5

)齐读课题。师:知道“璀璨”是什么意思吗

?(

形容珠玉等光彩夺?/p>

) 

 

二、初读课?/p>

 

1

、初读课文,了解文章的主要内容?/p>

 

①你们有没有把字音读准确啊?现在我来考考你们?/p>

(白板出示词语)

?/p>

 

②课文第一自然段内容填空(出示白板?/p>

,齐读?/p>

 

同学们表现的可真棒,那让我们乘坐飞机前往香港,欣赏视频(两张白板?/p>

 

2

、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课?/p>

2-5

自然段,找出?/p>

一段的中心句。思考:课文是从哪几方面介绍香港的?

  

3

、学生汇报找到的中心句?/p>

(课件相机出示)

 

师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,?/p>

第四段和第五段则在段落开头,

也叫总起句?/p>

作者为了避免重复,

把中心句放在

段落的不同位置,

真是别出心裁啊?/p>

(板书:

   

万国市场

   

美食天堂

   

旅游?/p>

?/p>

   

灯的海洋?/p>

 

4

、指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯

的海洋?/p>

(师表扬:同学们真有本领,能把长长的课文概括成四个精巧的词,?/p>

能够把四个词读成一句话?/p>

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