1
/
4
4.4
两个三角形相似的判定ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
.经åŽ?/p>
�/p>
有两个角对应相等的两个三角形相似
�/p>
的探索过ç¨?/p>
.
2
.能运用
�/p>
有两个角对应相等
�/p>
的条件判定两个三角形相似
.
重点和难点:
1
.本节教学的重点是相似三角形的判定方法:有两个角对应相等的两个三角形
相似
.
2
.有两个角相等的三角形是相似三角形的探索过程比较复杂,是本节教学的难
ç‚?/p>
.
教学过程
一.创设情境,导入新课
1
.如图,在方格图中△
ABC
ï¼?/p>
DE
�/p>
BC
,问:△
ADE
∽△
ABC
吗?说明理由
.
2
.如å›?/p>
2
ï¼?/p>
A
ï¼?/p>
B
ï¼?/p>
C
ï¼?/p>
D
ï¼?/p>
E
ï¼?/p>
F
ï¼?/p>
G
都在小方格的顶点上,问:
DE
�/p>
BC
�/p>
FG
吗?â–?/p>
ADE
∽△
ABC
∽△
AFG
ï¼?/p>
二.合作学习,探索新çŸ?/p>
1
.合作学习:
如图
4
ï¼?/p>
14,
在△
ABC
中,ç‚?/p>
D
ï¼?/p>
E
分别åœ?/p>
AB
ï¼?/p>
AC
上,ä¸?/p>
DE
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BC.
则△
ADE
�/p>
â–?/p>
ABC
相似吗?
议一议:这两个三角形的三个内角是否相等?
量一量:这两个三角形的边长,它们是否对应成比例?
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
F
G
å›?
A
B
C
D
E
å›?-14