中班科学活动说课稿:沉与?/p>
一?/p>
说教材:
今天我说课的题目是中班科学领域活动《沉与浮》,《新纲要》中指出,科学教育应?/p>
切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,在活动中
我为幼儿提供了可以自主操作的材料,以供幼儿亲手操作。本次活动目标是:(一)引导幼
儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。(二)引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完?/p>
连贯地表达自己的意思。(三)引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。本次活
动教学重点:引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。教学难点:引导幼儿尝试用简?/p>
的图画记录观察和探索的结果。活动准备:(一)各种操作材料:大水盆、纸、木块、金属?/p>
石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。(二)记录材料:标
有上下标记的记录卡、记号笔?/p>
二?/p>
说教法:
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应?/p>
敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,我采
用了以下教法?/p>
(一?/p>
直观演示法:沉与浮对于幼儿而言是非常抽象的,所以教师必须用到相关教具来进行
直观演示,让幼儿能直观地探索沉与浮的定义。同时教师对记录卡如何操作进行相关演示,
使幼儿能够了解记录卡的使用方法?/p>
(二?/p>
观察指导法:科学探索活动的随机性非常大,在幼儿自主探索的过程中,教师通过?/p>
锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教?/p>
价值,把握时机,积极引导?/p>
三?/p>
说学法:
(一?/p>
操作法:这是此次活动中,幼儿学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出,教师要
为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。因此,我为幼儿准备?/p>
各种丰富的、可操作的材料,让幼儿在操作的过程中,发现物体沉浮的秘密?/p>
(二?/p>
记录法:让幼儿将探索结果记录下来,为幼儿的讨论、交流活动提供依据?/p>
(三)体验交流法:在探索活动结束后,教师组织幼儿进行探讨、交流,发展了幼儿的语言
表达能力,也体现了师生互动,幼儿与幼儿的互动?/p>
四、说活动过程
(一)教师演示,引起幼儿兴趣?/p>
教师将纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等依次放入盛满水的水盆
中,请幼儿看看,猜一猜哪些会沉下去,哪些会浮起来?/p>