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1
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命题逻辑与条件判断(教案?/p>
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课题
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1
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1
命题逻辑
【教学目标?/p>
知识目标?/p>
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1
)理解命题的概念.知道真命题与假命题的意义;
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2
)了解简单命题和复合命题的概念;
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3
)掌握“且?/p>
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“或?/p>
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“非?/p>
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“如果…,那么…?/p>
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“当且仅当”等联结词.
能力目标?/p>
通过简单命题和复合命题的学习,提高学生的数学思维能力
.
【教学重点?/p>
命题的真假.
【教学难点?/p>
复合命题的真假.
【教学设计?/p>
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1
)通过日常生活、生产中的实例导入命题的概念?/p>
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2
)引导学生认识命题、真命题和假命题的概念;
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3
)通过概括、归纳的方法,让学生理解并掌握逻辑。联结词“且?/p>
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“或?/p>
?/p>
“非”的
使用?/p>
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4
)通过分析例题,学会应用逻辑连接词的真值表判断命题的真假;
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4
)通过练习,巩固知识.
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5
)教学过程符合学生思维特点?/p>
【教学备品?/p>
教学课件?/p>
【课时安排?/p>
2
课时?/p>
(
90
分钟
)
【教学过程?/p>
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教师
行为
学生
行为
教学
意图
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*
第一章引言
我们经常说到一个词叫做
“逻辑?/p>
,
它指的是思维的规?/p>
.
人们常说“说话要有条有理?/p>
,
有条有理就是思路清晰
,
思路?/p>
晰就是思维逻辑合理
.
通常我们说的每一句话都需要合乎?/p>
?/p>
.
“我和小张一起上网?/p>
,
“如果下午不下雨
,
那么我们去踢
介绍
说明
倾听
了解
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内容
5