新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Module 4 Unit2 

?/p>

Does Lingling like oranges? 

?/p>

 

说课?/p>

 

                                

 

一、说教材

 

1.

课标要求?/p>

 

根据《小学英语新课程标准?/p>

,

三年级要达到一级教学目?/p>

: 

(1)

能听懂简单指令做动作

. 

(2)

能模仿录?/p>

,

与人进行简单的交流

; 

(3)

能说

,

唱英语歌?/p>

,

并进行角色扮?/p>

; 

(4)

能看图识?/p>

,

正确书写字母

,

单词

. 

(5)

每学年视听时间不少于

10

小时

.  

2.

教材的编排特点:

 

  

本册教材是供三年级下学期使用的?/p>

 

  

全书共分?/p>

11

个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分?/p>

两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容?/p>

第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗?/p>

 

    

本教材的编写体现了素质教育的原则?/p>

“题材—功能—结构—任

务”的教学思路,体现了时代性、实用性、基础性和人文性?/p>

 

3.

本模块教材分析:

 

    

我说课的内容是外研版三年级第四模块第二单元的内容?/p>

本课?/p>

要思想是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来?/p>

?/p>

于第二单元主要是学习谈论他人的喜?/p>

Does he (she) like

……?

在学习本课新句型之前?/p>

学生在第一单元已经学会了句?/p>

I 

like

…?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Module 4 Unit2 

?/p>

Does Lingling like oranges? 

?/p>

 

说课?/p>

 

                                

 

一、说教材

 

1.

课标要求?/p>

 

根据《小学英语新课程标准?/p>

,

三年级要达到一级教学目?/p>

: 

(1)

能听懂简单指令做动作

. 

(2)

能模仿录?/p>

,

与人进行简单的交流

; 

(3)

能说

,

唱英语歌?/p>

,

并进行角色扮?/p>

; 

(4)

能看图识?/p>

,

正确书写字母

,

单词

. 

(5)

每学年视听时间不少于

10

小时

.  

2.

教材的编排特点:

 

  

本册教材是供三年级下学期使用的?/p>

 

  

全书共分?/p>

11

个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分?/p>

两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容?/p>

第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗?/p>

 

    

本教材的编写体现了素质教育的原则?/p>

“题材—功能—结构—任

务”的教学思路,体现了时代性、实用性、基础性和人文性?/p>

 

3.

本模块教材分析:

 

    

我说课的内容是外研版三年级第四模块第二单元的内容?/p>

本课?/p>

要思想是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来?/p>

?/p>

于第二单元主要是学习谈论他人的喜?/p>

Does he (she) like

……?

在学习本课新句型之前?/p>

学生在第一单元已经学会了句?/p>

I 

like

…?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Module 4 Unit2 

?/p>

Does Lingling like oranges? 

?/p>

 

说课?/p>

 

                                

 

一、说教材

 

1.

课标要求?/p>

 

根据《小学英语新课程标准?/p>

,

三年级要达到一级教学目?/p>

: 

(1)

能听懂简单指令做动作

. 

(2)

能模仿录?/p>

,

与人进行简单的交流

; 

(3)

能说

,

唱英语歌?/p>

,

并进行角色扮?/p>

; 

(4)

能看图识?/p>

,

正确书写字母

,

单词

. 

(5)

每学年视听时间不少于

10

小时

.  

2.

教材的编排特点:

 

  

本册教材是供三年级下学期使用的?/p>

 

  

全书共分?/p>

11

个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分?/p>

两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容?/p>

第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗?/p>

 

    

本教材的编写体现了素质教育的原则?/p>

“题材—功能—结构—任

务”的教学思路,体现了时代性、实用性、基础性和人文性?/p>

 

3.

本模块教材分析:

 

    

我说课的内容是外研版三年级第四模块第二单元的内容?/p>

本课?/p>

要思想是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来?/p>

?/p>

于第二单元主要是学习谈论他人的喜?/p>

Does he (she) like

……?

在学习本课新句型之前?/p>

学生在第一单元已经学会了句?/p>

I 

like

…?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

外研?三起)三年级下册英语说课稿-Module 4《Unit 2 Does Lingling like oranges?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Module 4 Unit2 

?/p>

Does Lingling like oranges? 

?/p>

 

说课?/p>

 

                                

 

一、说教材

 

1.

课标要求?/p>

 

根据《小学英语新课程标准?/p>

,

三年级要达到一级教学目?/p>

: 

(1)

能听懂简单指令做动作

. 

(2)

能模仿录?/p>

,

与人进行简单的交流

; 

(3)

能说

,

唱英语歌?/p>

,

并进行角色扮?/p>

; 

(4)

能看图识?/p>

,

正确书写字母

,

单词

. 

(5)

每学年视听时间不少于

10

小时

.  

2.

教材的编排特点:

 

  

本册教材是供三年级下学期使用的?/p>

 

  

全书共分?/p>

11

个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分?/p>

两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容?/p>

第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗?/p>

 

    

本教材的编写体现了素质教育的原则?/p>

“题材—功能—结构—任

务”的教学思路,体现了时代性、实用性、基础性和人文性?/p>

 

3.

本模块教材分析:

 

    

我说课的内容是外研版三年级第四模块第二单元的内容?/p>

本课?/p>

要思想是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来?/p>

?/p>

于第二单元主要是学习谈论他人的喜?/p>

Does he (she) like

……?

在学习本课新句型之前?/p>

学生在第一单元已经学会了句?/p>

I 

like

…?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ֹͶ֪ͬͨģ
  • ϷнĿ׷ʹùʵʩϸ
  • ѵ(38ҳ)
  • ѡ2020ִģ1000(׼)
  • ͨѧ185²רҵӢҵ
  • ׶ʦӦ׶԰
  • Тʴȫ
  • 2019йԴҵȵͶʾѯ棨ư棩Ŀ¼
  • ʦСѧ꼶²ѧв⼰
  • ȫ¹ʰϰ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)