第一ç«?/p>
幼儿与教育活动的基本理论
练习一
幼儿园教育活动概è¿?/p>
一、填ç©?/p>
1.
幼儿园教育活动是教师以多种形å¼?/p>
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地引导幼儿生动、活泼、主动活动的æ•?/p>
育过程ã€?/p>
2.
教师是幼儿学习活动的
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3.
幼儿园教育活动具æœ?/p>
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的特点ã€?/p>
4.
教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注æ„?/p>
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的特点ã€?/p>
5.
教育活动的各领域内容要有机联系,相互渗透,注重
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,从不同è§?/p>
度促进幼å„?/p>
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等方面的发展ã€?/p>
6.
教育活动按特征可分为
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,按教育内容可分ä¸?/p>
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按领域可以相对划分为
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五个领域ã€?/p>
7.
教师组织幼儿活动的形式,一般主要有
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三种ã€?/p>
8.
教育活动按学习方式可分为
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学习ã€?/p>
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学习ã€?/p>
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学习ã€?/p>
_____
学习ã€?/p>
二、名词解é‡?/p>
1.
幼儿园教育活åŠ?/p>
—â€?/p>
2.
幼儿园课ç¨?/p>
—â€?/p>
三、判断正误(正确的画
�/p>
,错误的ç”?/p>
×
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1.
幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。(
ï¼?/p>
2.
幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。(
ï¼?/p>
3.
幼儿园教育是基础教育,是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。(
ï¼?/p>
4.
教育活动要注意其趣味性ã€?/p>
游戏化的特点ï¼?/p>
因此ï¼?/p>
大班特别强调游戏化的一日生活ã€?/p>
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ï¼?/p>
5.
各领域的教育内容要有机联系,相互渗透。(
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6.
教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,
把握时机ï¼?/p>
积极引导ã€?/p>
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ï¼?/p>
7.
在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,因此可替代计划中的教育。(
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8.
幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。(
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四、选择é¢?/p>
1.
户外游戏
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老猫睡觉醒不äº?/p>
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切西ç“?/p>
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体现了教育活动的ï¼?/p>
)特点ã€?/p>