《人物描写一组——“凤辣子”初见林黛玉》教学设?/p>
福州市仓山区第二中心小学
林榕
教学内容?/p>
人教版五年级下册第七组教材——第
22
课《人物描写一组——“凤辣子”初?/p>
林黛玉?/p>
微课导学说明?/p>
“品读精彩描写,体会描写方法”是本次教学的重点,也是学生学习的难点。我
在微课视频中先对部分外貌描写和语言描写做解说,
指导学生品读语句?/p>
感受王熙?/p>
这一鲜活的人物形象,
在此基础上引导学生自主品读其他的精彩描写?/p>
而后归纳描写
方法。本次微课旨在给学生明确的学习导向,把握学习的重点,降低学习的难度,?/p>
高学习的积极性?/p>
为了提升课堂教学效率?/p>
我在电子导学卡上设计?/p>
3
个学习模块引
导学生自学。先让学生了解相关背景资料,再引导学生读准字音、理解词语、书写生
字,
看微课学习品读人物形象,
上传课文朗读录音?/p>
然后我从学生们上传的自学作业
和他们在导学平台互动交流中了解学情,
制定适宜的教学目标?/p>
这样先学后教?/p>
以学
定教,为最终达到“运用所学的描写方法来描写人物”这一教学目标搭桥铺路?/p>
教学目标?/p>
1.
反馈自学情况,正确、流利地朗读课文,明确描写方法?/p>
2.
深入研读,解决困惑,进一步感受王熙凤形象,体会通过人物的外貌、语言?/p>
方面来描写人物的方法?/p>
3.
尝试运用所学的描写方法来描写人物?/p>
4.
激发学生阅读经典名著的兴趣?/p>
教学重难点:
重点:解决自学困惑,深入感受人物形象,体会描写方法?/p>
难点:学习并运用描写人物的方法?/p>
教学准备?/p>
教师准备:微课视频、电子导学卡、多媒体课件、网络视频、平板电脑?/p>
学生准备:看微课视频,完成导学卡学习模块任务,提出自己的困惑?/p>
教学过程?/p>
一、揭题导入新?/p>
二、反馈自学情?/p>
1
、反馈读词读句?/p>
?/p>
1
)指名读带轻声的词语,带儿化音的词语和四字词语?/p>
?/p>
2
)反馈长句的朗读情况,指派朗读较好的学生介绍经验,带读长句?/p>
2
、反馈生字书写?/p>
出示生字书写情况,表扬获得点赞较多的学生?/p>