《搭配中的学问》教学设?/p>
教学内容
《义务教育教科书
数学》(北师大版)三年级上册
P76-77
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学情与教材分?/p>
“搭配中的学问”是“数学好玩”领域的内容,是一节实践活动课。本节课
教材安排了“搭配服装”这一主题活动,主要目的是联系学生的生活实际,培养
学生有序思考问题的能力?/p>
感受数学思想方法?/p>
培养学生学习数学的兴趣?/p>
基于
“数学教学应从学生的生活经验和已有认知水平出发?/p>
的认识,
以学生比较熟?/p>
而感兴趣?/p>
“搭配服装?/p>
等内容作为主要的数学活动?/p>
以真性的学习任务驱动?/p>
生主动探究?/p>
教学目标
1.
知识技能:结合“搭配服装”等现实情境,探索并掌握简单的搭配方法?/p>
能用适当的方式表示各种搭配方法?/p>
2.
数学思考与问题解决:在尝试、展示、交流过程中,逐步学会按一定的?/p>
序思考和解决问题?/p>
3.
情感态度?/p>
在探索用不同方式表示搭配方法的过程中?/p>
初步培养符号意识?/p>
教学重点?/p>