龙源期刊?/p>
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提高小学生英语作业订正有效性的实践
作者:田玉?/p>
来源:《校园英?/p>
·
中旬?/p>
2015
年第
12
?/p>
【摘要】在英语作业的订正中,要提高英语作业的订正效果,就要从合理布置入手,提高
作业的正确率,批改方式入手,提高订正的正确率?/p>
【关键词】英?/p>
作业
订正
实践
小学的英语作业是学生巩固和复习学习过的知识的重要形式,也是教师检测学生课堂听?/p>
效果和掌握情况的一个重要渠道,成为教学活动中不可或缺的一个教学环节。作业,作为学生
巩固所学知识的一种有效途径,然而如何帮学生学会主动订正作业,提高订正作业的有效性,
也就成为英语教学的一大难点?/p>
一、小学英语作业订正情况与原因分析
学生不重视作业订正现象普遍。英语作业是小学中年级以上学生的主要作业形式。但学生
一般只注重完成作业,很少重视作业订正不重视订正英语作业的原因有?/p>
1.
学生没有养成及时订正英语作业的习惯。这和家长的引导也有很大关系。我们经常会?/p>
到家长叮嘱孩子课堂要认真听讲、作业要认真完成,却很少甚至可以说是几乎没有听到家长?/p>
诉孩子:如果作业错了,一定要及时认真地订正。作为教师,我们也有责任
—?/p>
由于英语老师
带班多,课务重,上完课、改完作业后往往没有时间再去督促每个学生进行订正?/p>
2.
学生对于及时、认真订正作业的
?/p>
好处
?/p>
认识不足。学生做错的,正是他不懂的,也正?/p>
需要弥补的。但在学生看来,完成作业是老师布置的任务,做错是自己没有注意,以后注意?/p>
可以了,没有必要再去订正?/p>
3.
学生在作业订正中不会反思。学生在订正错题时,有的只是重新再做一次,有的学生?/p>
是通过与同?/p>
?/p>
交流
?/p>
获得答案,甚至是等待老师讲解。小学生的自觉学习的意识还比较淡薄,
很多时候订正错题只是为了完成任务,对错误的答案很少去问一?/p>
?/p>
为什?/p>
?/p>
,很少从根源上加
以分析,缺乏良好的反思习惯,这也是导致作业订正效果不佳的关键原因?/p>
二、小学生有效订正英语作业的建?/p>
1.
从合理布置入手,提高作业的正确率?/p>
?/p>
1
)教师应该通过自己的判断和研究,从众多的作业中筛选出一些符合学生特点,又对
知识巩固起到作用的题目给学生做。以
5B Unit 4 An English friend Part D
为例:这个部分通过