新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学四年级语文:北师大版第八册语文—?

《谁说没有规则》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

知识和技能:一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握垃、圾

等生字并能正确书写;三是能够在重点的词语下加点,在重点的句子

下面画波浪线。四是能够从现实生活出发,续写诗歌?/p>

 

过程与方法:一是借助课题,概括课文主要内容;二是画出重点

词语,体会对于违反规则的不良心态的准确描写?/p>

 

情感态度价值观:树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好

意识?/p>

 

 

教学重难点:一是抓住重点词句,品味语言。二是进一步训练学

生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则?/p>

小学生的感情,而达到入情入境的境界?/p>

 

 

教学思路:本文的教学我选择了激情导练为主要教法,主要依?/p>

有两条:一是激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一?/p>

教学内容主要是借助课题理解全文,采用读―议―创―评的方式,?/p>

导学生合作学习。这样可以加强训练的可操作性,减少无效成分,从

而增加训练的密度和效率,真正把语文课上成语文素质教育课。二?/p>

这种以导练为主体的训练程序,最适于突破本文教学中的重点和难

点?/p>

 

 

教具准备:多媒体课件?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学四年级语文:北师大版第八册语文—?

《谁说没有规则》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

知识和技能:一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握垃、圾

等生字并能正确书写;三是能够在重点的词语下加点,在重点的句子

下面画波浪线。四是能够从现实生活出发,续写诗歌?/p>

 

过程与方法:一是借助课题,概括课文主要内容;二是画出重点

词语,体会对于违反规则的不良心态的准确描写?/p>

 

情感态度价值观:树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好

意识?/p>

 

 

教学重难点:一是抓住重点词句,品味语言。二是进一步训练学

生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则?/p>

小学生的感情,而达到入情入境的境界?/p>

 

 

教学思路:本文的教学我选择了激情导练为主要教法,主要依?/p>

有两条:一是激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一?/p>

教学内容主要是借助课题理解全文,采用读―议―创―评的方式,?/p>

导学生合作学习。这样可以加强训练的可操作性,减少无效成分,从

而增加训练的密度和效率,真正把语文课上成语文素质教育课。二?/p>

这种以导练为主体的训练程序,最适于突破本文教学中的重点和难

点?/p>

 

 

教具准备:多媒体课件?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学四年级语文:北师大版第八册语文—?

《谁说没有规则》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

知识和技能:一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握垃、圾

等生字并能正确书写;三是能够在重点的词语下加点,在重点的句子

下面画波浪线。四是能够从现实生活出发,续写诗歌?/p>

 

过程与方法:一是借助课题,概括课文主要内容;二是画出重点

词语,体会对于违反规则的不良心态的准确描写?/p>

 

情感态度价值观:树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好

意识?/p>

 

 

教学重难点:一是抓住重点词句,品味语言。二是进一步训练学

生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则?/p>

小学生的感情,而达到入情入境的境界?/p>

 

 

教学思路:本文的教学我选择了激情导练为主要教法,主要依?/p>

有两条:一是激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一?/p>

教学内容主要是借助课题理解全文,采用读―议―创―评的方式,?/p>

导学生合作学习。这样可以加强训练的可操作性,减少无效成分,从

而增加训练的密度和效率,真正把语文课上成语文素质教育课。二?/p>

这种以导练为主体的训练程序,最适于突破本文教学中的重点和难

点?/p>

 

 

教具准备:多媒体课件?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学四年级语文:北师大版第八册语文——《谁说没有规则》教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学四年级语文:北师大版第八册语文—?

《谁说没有规则》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

知识和技能:一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握垃、圾

等生字并能正确书写;三是能够在重点的词语下加点,在重点的句子

下面画波浪线。四是能够从现实生活出发,续写诗歌?/p>

 

过程与方法:一是借助课题,概括课文主要内容;二是画出重点

词语,体会对于违反规则的不良心态的准确描写?/p>

 

情感态度价值观:树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好

意识?/p>

 

 

教学重难点:一是抓住重点词句,品味语言。二是进一步训练学

生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则?/p>

小学生的感情,而达到入情入境的境界?/p>

 

 

教学思路:本文的教学我选择了激情导练为主要教法,主要依?/p>

有两条:一是激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一?/p>

教学内容主要是借助课题理解全文,采用读―议―创―评的方式,?/p>

导学生合作学习。这样可以加强训练的可操作性,减少无效成分,从

而增加训练的密度和效率,真正把语文课上成语文素质教育课。二?/p>

这种以导练为主体的训练程序,最适于突破本文教学中的重点和难

点?/p>

 

 

教具准备:多媒体课件?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʹ⡷ѧ
  • ѧ̳̣ڶ棩ϲκϰ⣨1-5£
  • йҵѧѧԺͼ
  • ѧĩϰ⼯
  • ͶᱣϷοһ
  • ũˮȫ̴ڵ⼰ʩ
  • µԴȱ - ͼ
  • 2019괴ҵ⼰
  • ҵӪҵִӢķģ()
  • PC-crash˵0930

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)