新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

函数的零点教学设?/p>

 

数学科学学院

 

杜建?/p>

 

指导老师

 

刘洋

 

一

?/p>

 

教材分析

?/p>

 

    1 

函数的零点是新课程中新增的内容,选自人教版《普通高中课程标准实验教科书?/p>

A

版必?/p>

1

第三章第一节?/p>

 

  2

地位与作用:函数是高中数学的核心概念?/p>

而函数的零点又是其中的一个链接点,它

从不同角度将数与形,

函数与方程有机的联系起来?/p>

本节课的学习又为下节

“二分法求方?/p>

的近似解”和后续学习的算法提供了基础.因此本节内容具有承前启后的作用?/p>

 

3

教学重点:函数零点的概念及求?/p>

 

  

难点:利用函数的零点作图

 

 

?/p>

?/p>

 

教学目标

 

1.

知识与技?/p>

 

(1) 

结合二次函数的图像,掌握零点的概念,会求简单函数的零点?/p>

 

(2) 

理解方程的根和函数零点的关系?/p>

 

(3) 

理解函数零点存在的判定条件?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

(1) 

观察能力?/p>

观察熟悉的一元二次方程与相应的二次函数图像得出零点定义?/p>

以及观察

函数图像来得出函数零点的存在的判定条件?/p>

 

(2) 

归纳能力:从具体的例子中归纳一般的,共性的性质定理?/p>

 

3.

情感态度与价值观

 

(1)

 

从易到难,顺应学生的学习心理,学生能体会到学习数学的成功感?/p>

 

(2)  

以学生为主体,营造学习氛围,学生产生热爱学习数学的积极心理?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教法学法?/p>

 

采用学案导学,以学生活动为主,自主探究,合作交流的教学方法?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教学过程?/p>

 

   

为顺利完成本节课的教学目标,现制定以下教学环节:

 

(一?/p>

 

问题引入?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

一元二次方程是否有实根的判定方法是什么?

 

?/p>

2

?/p>

 

二次函数

y=ax

2

+bx+c

的顶点坐标、对称轴方程分别是什么?

 

设计意图:为学生顺利进入新知探究做好铺垫。以旧引新,也利于学生建构知识网络?/p>

 

(二)新知探?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

函数的零点教学设?/p>

 

数学科学学院

 

杜建?/p>

 

指导老师

 

刘洋

 

一

?/p>

 

教材分析

?/p>

 

    1 

函数的零点是新课程中新增的内容,选自人教版《普通高中课程标准实验教科书?/p>

A

版必?/p>

1

第三章第一节?/p>

 

  2

地位与作用:函数是高中数学的核心概念?/p>

而函数的零点又是其中的一个链接点,它

从不同角度将数与形,

函数与方程有机的联系起来?/p>

本节课的学习又为下节

“二分法求方?/p>

的近似解”和后续学习的算法提供了基础.因此本节内容具有承前启后的作用?/p>

 

3

教学重点:函数零点的概念及求?/p>

 

  

难点:利用函数的零点作图

 

 

?/p>

?/p>

 

教学目标

 

1.

知识与技?/p>

 

(1) 

结合二次函数的图像,掌握零点的概念,会求简单函数的零点?/p>

 

(2) 

理解方程的根和函数零点的关系?/p>

 

(3) 

理解函数零点存在的判定条件?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

(1) 

观察能力?/p>

观察熟悉的一元二次方程与相应的二次函数图像得出零点定义?/p>

以及观察

函数图像来得出函数零点的存在的判定条件?/p>

 

(2) 

归纳能力:从具体的例子中归纳一般的,共性的性质定理?/p>

 

3.

情感态度与价值观

 

(1)

 

从易到难,顺应学生的学习心理,学生能体会到学习数学的成功感?/p>

 

(2)  

以学生为主体,营造学习氛围,学生产生热爱学习数学的积极心理?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教法学法?/p>

 

采用学案导学,以学生活动为主,自主探究,合作交流的教学方法?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教学过程?/p>

 

   

为顺利完成本节课的教学目标,现制定以下教学环节:

 

(一?/p>

 

问题引入?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

一元二次方程是否有实根的判定方法是什么?

 

?/p>

2

?/p>

 

二次函数

y=ax

2

+bx+c

的顶点坐标、对称轴方程分别是什么?

 

设计意图:为学生顺利进入新知探究做好铺垫。以旧引新,也利于学生建构知识网络?/p>

 

(二)新知探?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

函数的零点教学设?/p>

 

数学科学学院

 

杜建?/p>

 

指导老师

 

刘洋

 

一

?/p>

 

教材分析

?/p>

 

    1 

函数的零点是新课程中新增的内容,选自人教版《普通高中课程标准实验教科书?/p>

A

版必?/p>

1

第三章第一节?/p>

 

  2

地位与作用:函数是高中数学的核心概念?/p>

而函数的零点又是其中的一个链接点,它

从不同角度将数与形,

函数与方程有机的联系起来?/p>

本节课的学习又为下节

“二分法求方?/p>

的近似解”和后续学习的算法提供了基础.因此本节内容具有承前启后的作用?/p>

 

3

教学重点:函数零点的概念及求?/p>

 

  

难点:利用函数的零点作图

 

 

?/p>

?/p>

 

教学目标

 

1.

知识与技?/p>

 

(1) 

结合二次函数的图像,掌握零点的概念,会求简单函数的零点?/p>

 

(2) 

理解方程的根和函数零点的关系?/p>

 

(3) 

理解函数零点存在的判定条件?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

(1) 

观察能力?/p>

观察熟悉的一元二次方程与相应的二次函数图像得出零点定义?/p>

以及观察

函数图像来得出函数零点的存在的判定条件?/p>

 

(2) 

归纳能力:从具体的例子中归纳一般的,共性的性质定理?/p>

 

3.

情感态度与价值观

 

(1)

 

从易到难,顺应学生的学习心理,学生能体会到学习数学的成功感?/p>

 

(2)  

以学生为主体,营造学习氛围,学生产生热爱学习数学的积极心理?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教法学法?/p>

 

采用学案导学,以学生活动为主,自主探究,合作交流的教学方法?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教学过程?/p>

 

   

为顺利完成本节课的教学目标,现制定以下教学环节:

 

(一?/p>

 

问题引入?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

一元二次方程是否有实根的判定方法是什么?

 

?/p>

2

?/p>

 

二次函数

y=ax

2

+bx+c

的顶点坐标、对称轴方程分别是什么?

 

设计意图:为学生顺利进入新知探究做好铺垫。以旧引新,也利于学生建构知识网络?/p>

 

(二)新知探?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

函数零点教学设计 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

函数的零点教学设?/p>

 

数学科学学院

 

杜建?/p>

 

指导老师

 

刘洋

 

一

?/p>

 

教材分析

?/p>

 

    1 

函数的零点是新课程中新增的内容,选自人教版《普通高中课程标准实验教科书?/p>

A

版必?/p>

1

第三章第一节?/p>

 

  2

地位与作用:函数是高中数学的核心概念?/p>

而函数的零点又是其中的一个链接点,它

从不同角度将数与形,

函数与方程有机的联系起来?/p>

本节课的学习又为下节

“二分法求方?/p>

的近似解”和后续学习的算法提供了基础.因此本节内容具有承前启后的作用?/p>

 

3

教学重点:函数零点的概念及求?/p>

 

  

难点:利用函数的零点作图

 

 

?/p>

?/p>

 

教学目标

 

1.

知识与技?/p>

 

(1) 

结合二次函数的图像,掌握零点的概念,会求简单函数的零点?/p>

 

(2) 

理解方程的根和函数零点的关系?/p>

 

(3) 

理解函数零点存在的判定条件?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

(1) 

观察能力?/p>

观察熟悉的一元二次方程与相应的二次函数图像得出零点定义?/p>

以及观察

函数图像来得出函数零点的存在的判定条件?/p>

 

(2) 

归纳能力:从具体的例子中归纳一般的,共性的性质定理?/p>

 

3.

情感态度与价值观

 

(1)

 

从易到难,顺应学生的学习心理,学生能体会到学习数学的成功感?/p>

 

(2)  

以学生为主体,营造学习氛围,学生产生热爱学习数学的积极心理?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教法学法?/p>

 

采用学案导学,以学生活动为主,自主探究,合作交流的教学方法?/p>

 

 

?/p>

?/p>

教学过程?/p>

 

   

为顺利完成本节课的教学目标,现制定以下教学环节:

 

(一?/p>

 

问题引入?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

一元二次方程是否有实根的判定方法是什么?

 

?/p>

2

?/p>

 

二次函数

y=ax

2

+bx+c

的顶点坐标、对称轴方程分别是什么?

 

设计意图:为学生顺利进入新知探究做好铺垫。以旧引新,也利于学生建构知识网络?/p>

 

(二)新知探?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • йͨUPSϵͳ淶v1.0
  • طĻԴ׶԰γпõĽ
  • Oracle+SQL+PLSQLϰ
  • բ
  • 2013а꼶ϲȫķ
  • ʮ塱صĿ-豸Ŀ뱨
  • ɽʡͲһ2013ѧڽ׶Ըϰ()
  • 绯ѧ
  • dz̸Ĭڱֽϵ
  • Ŀ¼

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)