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要:
实验是化学学科的基础和灵魂,
它在激发学生的学习兴趣?/p>
培养学生的科学探
究能力,
体验知识的产生与发展等方面均起着不可替代的作用?/p>
在新课程改革背景下,
化学
教师更应积极探索?/p>
尽力优化实验教学?/p>
全面提高学生的科学素养?/p>
作者认为应?/p>
“生活化?/p>
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“简约化?/p>
?/p>
“绿色化?/p>
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“微型化”四个方面去优化设计实验?/p>
关键词:
初中化学教学
化学实验
优化设计
新课程标准强调指出:
“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,把科
学探究作为新课改的突破口?/p>
转变学生的学习方式,
激发学生积极主动地获取知识?/p>
培养?/p>
生的创新精神和实践能力?/p>
”化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验,不仅可以激
发学生学习化学的兴趣?/p>
培养学生的科学探究能力,
而且可以帮助学生亲身体验知识的产?/p>
与发展的过程?/p>
因此?/p>
在新课程改革的背景下?/p>
化学老师更应高度重视发挥实验的作用,
?/p>
极探索,
尽力优化实验教学?/p>
提高科学素养?/p>
促进学生的全面发展?/p>
我通过多年的教学实?/p>
与摸索,
认为在化学的实验教学中除了要注重设计出具有探究性的实验外,
还应从以下几?/p>
方面去优化设计实验?/p>
一、实验的设计要趋向“生活化?/p>
贴近生活?/p>
贴近社会?/p>
是化学新课程的一个重要理念?/p>
在化学实验教学中为了有效落实
这一理念?/p>
广大教师就要以学生熟知的化学反应为切入点去设计实验进行新知的教学?/p>
从?/p>
大大激发学生的学习兴趣和求知欲望?/p>
新教材在编写时也特别注意这一点?/p>
例如现行的上?/p>
版九年级化学教材一开始,就从学生比较熟悉的物质如蜡烛、铁丝、食醋、鸡蛋、铜丝等?/p>
质设计了几个实验?/p>
探究物质发生的变化,
使学生一开始就对化学产生一种亲切感?/p>
感到?/p>
学就在我们的身边?/p>
化学与我们的生活密切相关?/p>
使学生从一开始就对化学学习充满了兴趣?/p>
而在实际教学中,
我们广大化学老师应根据不同的教学内容?/p>
巧妙地设计一些与生活密切?