三年级数学教学工作计?/p>
?/p>
2018-2019
学年度第二学期)
一、指导思想
青岛?/p>
《义务教育课程标准实验教科书
数学?/p>
三年级下?/p>
,
是按照教育部颁发?/p>
《全日制义务
教育数学课程标准(实验稿?/p>
》编写的?/p>
2003
年经过全国中小学教材审定委员会初审通过,供
三年级下学期实验和教学使用?/p>
二教材分析(分单元或章节?/p>
本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象,图文并茂,生动有趣地
呈现教材,提高学生学习数学的兴趣。教材还采用游戏的形式,引导学生发现规律,培养学
生学习数学的良好情感,扩大学生的知识面?/p>
教材共分七个单元?/p>
数与代数领域:一、两、三位数除以一位数,三、两位数乘两位数,五、年月日六、小?/p>
四个单元?/p>
空间与图形:二、对称,四、长方形和正方形的面积两个单元;
统计与概率:第七单元?/p>
实践与综合运用包括点击双休日和饮水情况调查两个实践活动;
最后还有一个总复习回?/p>
整理?/p>
三、教学目标及重难点(分单元或章节?/p>
1
.结合具体情境,能认、读、写小数,能比较小数的大小,并能进行一位小数的加减运算?/p>
2
.在现实情境中,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除
以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的
过程。在研究计算方法的过程中,逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力?/p>
3
.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;知?/p>
24
时计时法?/p>
4
.结合实例认识面积的含义,能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,?/p>
进行简单的单位换算?/p>
5
.探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积?/p>
6
.结合实例,初步认识轴对称图形和对称轴。感受轴对称图形的美,关注它在生活中的广?/p>
应用,体会其实用价值?/p>
结合具体实例,理解“平均数”的意义,探索简单的求平均数的方法?/p>
7
.巩固收集数据的一般方法,并在实践活动中,初步了解分析研究问题的思路与方法?/p>
8
.运用分段统计的知识,分析和解决实际问题?/p>
9
.在解决实际问题的过程中,培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识,在体验数学?/p>
值的同时,提高学习数学的兴趣?/p>