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1 

2019

部编版语文三年级上册

1

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4

单元表格式教案含二次备课、板书、反思(手写体)

 

部编版三年级上册语文教学计划

 

 

一、教学指导思想

 

 

 

遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导?/p>

主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面

发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础?/p>

 

二、教学目的和要求?/p>

 

 

 

1

、识认字

250

个,写字

250

个?/p>

 

 

 

2

、掌握字的间架结构和书写规则?/p>

 

 

 

3

、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

 

 

 

4

?/p>

、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写?/p>

 

三、教材分简析:

 

 

 

新人教版编部本于

2018

年秋期正式使用,本册教材安排课文

27

篇。教材以专题组织单元,以整合?/p>

方式组织教材内容,共分八个单元?/p>

“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

 

 

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言

规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

 

 

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,

词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写

字和课文的朗读?/p>

 

四、单元及课文内容分析

 

 

 

第一单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学?/p>

《花的学校》和

《不懂就要问?/p>

3

篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱

学习生活,积极向上?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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1

)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子?/p>

3

篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课

文。比如,

《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现?/p>

族大团结的学校;

《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树

木皆有童趣;

《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得?/p>

”感受孙?/p>

山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会?/p>

 

 

 

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2

)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁?/p>

,由于本单元是三年级上册

的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物?/p>

要特点写,学习习作的格式?/p>

 

 

 

第二单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首?/p>

《铺满金色巴掌的?/p>

泥道?/p>

《秋天的雨?/p>

《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受?/p>

自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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1

)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家?

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部编版语文三年级上册

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4

单元表格式教案含二次备课、板书、反思(手写体)

 

部编版三年级上册语文教学计划

 

 

一、教学指导思想

 

 

 

遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导?/p>

主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面

发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础?/p>

 

二、教学目的和要求?/p>

 

 

 

1

、识认字

250

个,写字

250

个?/p>

 

 

 

2

、掌握字的间架结构和书写规则?/p>

 

 

 

3

、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

 

 

 

4

?/p>

、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写?/p>

 

三、教材分简析:

 

 

 

新人教版编部本于

2018

年秋期正式使用,本册教材安排课文

27

篇。教材以专题组织单元,以整合?/p>

方式组织教材内容,共分八个单元?/p>

“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

 

 

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言

规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

 

 

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,

词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写

字和课文的朗读?/p>

 

四、单元及课文内容分析

 

 

 

第一单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学?/p>

《花的学校》和

《不懂就要问?/p>

3

篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱

学习生活,积极向上?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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1

)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子?/p>

3

篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课

文。比如,

《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现?/p>

族大团结的学校;

《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树

木皆有童趣;

《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得?/p>

”感受孙?/p>

山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会?/p>

 

 

 

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)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁?/p>

,由于本单元是三年级上册

的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物?/p>

要特点写,学习习作的格式?/p>

 

 

 

第二单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首?/p>

《铺满金色巴掌的?/p>

泥道?/p>

《秋天的雨?/p>

《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受?/p>

自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家?

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单元表格式教案含二次备课、板书、反思(手写体)

 

部编版三年级上册语文教学计划

 

 

一、教学指导思想

 

 

 

遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导?/p>

主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面

发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础?/p>

 

二、教学目的和要求?/p>

 

 

 

1

、识认字

250

个,写字

250

个?/p>

 

 

 

2

、掌握字的间架结构和书写规则?/p>

 

 

 

3

、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

 

 

 

4

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、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写?/p>

 

三、教材分简析:

 

 

 

新人教版编部本于

2018

年秋期正式使用,本册教材安排课文

27

篇。教材以专题组织单元,以整合?/p>

方式组织教材内容,共分八个单元?/p>

“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

 

 

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言

规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

 

 

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,

词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写

字和课文的朗读?/p>

 

四、单元及课文内容分析

 

 

 

第一单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学?/p>

《花的学校》和

《不懂就要问?/p>

3

篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱

学习生活,积极向上?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子?/p>

3

篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课

文。比如,

《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现?/p>

族大团结的学校;

《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树

木皆有童趣;

《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得?/p>

”感受孙?/p>

山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会?/p>

 

 

 

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2

)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁?/p>

,由于本单元是三年级上册

的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物?/p>

要特点写,学习习作的格式?/p>

 

 

 

第二单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首?/p>

《铺满金色巴掌的?/p>

泥道?/p>

《秋天的雨?/p>

《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受?/p>

自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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2019部编版语文三年级上册1?单元表格式教案含二次备课、板书、反?手写? - 百度文库
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单元表格式教案含二次备课、板书、反思(手写体)

 

部编版三年级上册语文教学计划

 

 

一、教学指导思想

 

 

 

遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导?/p>

主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面

发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础?/p>

 

二、教学目的和要求?/p>

 

 

 

1

、识认字

250

个,写字

250

个?/p>

 

 

 

2

、掌握字的间架结构和书写规则?/p>

 

 

 

3

、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

 

 

 

4

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、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写?/p>

 

三、教材分简析:

 

 

 

新人教版编部本于

2018

年秋期正式使用,本册教材安排课文

27

篇。教材以专题组织单元,以整合?/p>

方式组织教材内容,共分八个单元?/p>

“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

 

 

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言

规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

 

 

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,

词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写

字和课文的朗读?/p>

 

四、单元及课文内容分析

 

 

 

第一单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学?/p>

《花的学校》和

《不懂就要问?/p>

3

篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱

学习生活,积极向上?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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1

)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子?/p>

3

篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课

文。比如,

《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现?/p>

族大团结的学校;

《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树

木皆有童趣;

《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得?/p>

”感受孙?/p>

山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会?/p>

 

 

 

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2

)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁?/p>

,由于本单元是三年级上册

的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物?/p>

要特点写,学习习作的格式?/p>

 

 

 

第二单元

 

 

 

1.

本单元主题:

 

 

 

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首?/p>

《铺满金色巴掌的?/p>

泥道?/p>

《秋天的雨?/p>

《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受?/p>

自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感?/p>

 

 

 

2.

本单元重点:

 

 

 

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)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家?



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