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部编本人教版一年级下册语文教学计划

 

一、学生基本情况分析:

 

经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部

首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序?/p>

字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每?/p>

中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量?/p>

 

二、教材分?/p>

 

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排

在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安

排了“快乐读书吧?/p>

。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表?/p>

常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课?/p>

3-4

篇、口语交

?/p>

(

间隔安排

)

、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提?/p>

/ 

我的

发现

/

展示台、日积月累、和大人一起读?/p>

 

三、教学总目标(听说读写能力的安排)

?/p>

 

1.

识字写字

 

(1)

认识常用汉字

400

个,会写汉字

200

个?/p>

 

(2)

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望?/p>

 

(3)

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表?/p>

,学习使用音序查字法查字

典?/p>

 

(4)

掌握汉字的基本笔画?/p>

常用偏旁?/p>

能按笔顺规则写字?/p>

注意间架结构?/p>

 

(5)

养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁?/p>

 

2.

阅读

 

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一、学生基本情况分析:

 

经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部

首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序?/p>

字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每?/p>

中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量?/p>

 

二、教材分?/p>

 

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排

在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安

排了“快乐读书吧?/p>

。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表?/p>

常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课?/p>

3-4

篇、口语交

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、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提?/p>

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展示台、日积月累、和大人一起读?/p>

 

三、教学总目标(听说读写能力的安排)

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1.

识字写字

 

(1)

认识常用汉字

400

个,会写汉字

200

个?/p>

 

(2)

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望?/p>

 

(3)

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表?/p>

,学习使用音序查字法查字

典?/p>

 

(4)

掌握汉字的基本笔画?/p>

常用偏旁?/p>

能按笔顺规则写字?/p>

注意间架结构?/p>

 

(5)

养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁?/p>

 

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一、学生基本情况分析:

 

经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部

首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序?/p>

字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每?/p>

中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量?/p>

 

二、教材分?/p>

 

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排

在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安

排了“快乐读书吧?/p>

。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表?/p>

常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课?/p>

3-4

篇、口语交

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、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提?/p>

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展示台、日积月累、和大人一起读?/p>

 

三、教学总目标(听说读写能力的安排)

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1.

识字写字

 

(1)

认识常用汉字

400

个,会写汉字

200

个?/p>

 

(2)

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望?/p>

 

(3)

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表?/p>

,学习使用音序查字法查字

典?/p>

 

(4)

掌握汉字的基本笔画?/p>

常用偏旁?/p>

能按笔顺规则写字?/p>

注意间架结构?/p>

 

(5)

养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁?/p>

 

2.

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(完整word?部编本新人教版一年级下册语文教学工作计划 - 百度文库
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一、学生基本情况分析:

 

经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部

首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序?/p>

字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每?/p>

中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量?/p>

 

二、教材分?/p>

 

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排

在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安

排了“快乐读书吧?/p>

。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表?/p>

常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课?/p>

3-4

篇、口语交

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三、教学总目标(听说读写能力的安排)

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1.

识字写字

 

(1)

认识常用汉字

400

个,会写汉字

200

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(2)

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望?/p>

 

(3)

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表?/p>

,学习使用音序查字法查字

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(4)

掌握汉字的基本笔画?/p>

常用偏旁?/p>

能按笔顺规则写字?/p>

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(5)

养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁?/p>

 

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